【养育成长课·三生·生命质量·了解生命】（A）

【幼儿园亲子课程】第一课   探秘生命，拥抱美好

一、场景选择

1.家庭阳台：可以观察到植物的生长，是一个亲近自然、了解生命的小天地，方便孩子随时进行观察和体验。

2.动物园：能让孩子近距离接触各种动物，直观感受不同生命的形态和特点，激发他们对生命的好奇。

3.社区花园：有丰富的花草树木和昆虫，为孩子提供了探索自然生命的机会，还能培养他们的社区归属感。

二、知识链接

4.科学：对应幼儿园科学领域中对自然生命的观察和认知，如植物的生长过程、动物的生活习性等。

5.语言：结合语言领域中倾听、表达和故事讲述的要求，通过讲述生命相关的故事，提高孩子的语言表达和理解能力。

6.社会：涉及社会领域中对生命的尊重和关爱，让孩子明白生命的平等和珍贵，培养他们的社会责任感。

7.艺术：依据艺术领域中感受美、表现美的要求，让孩子用绘画、手工等方式表达对生命的理解和感受。

三、课程内容

（一）亲子目标

1.让孩子初步了解生命的多样性，认识到植物、动物和人类都是有生命的个体。

2.培养孩子对生命的敬畏之心和关爱之情，懂得珍惜和保护生命。

3.提高孩子的观察力、思考力和表达能力，能够用简单的语言描述生命的特征和现象。

4.促进亲子间的交流与合作，增强家庭凝聚力，让三代人共同感受生命的美好。

（二）亲子过程

1.自主体验（60分钟）

• 家庭阳台：植物小观察员（20分钟）

• 活动内容：孩子和家人一起在家庭阳台观察植物，如浇水、施肥、观察叶子的变化等。让孩子用小尺子测量植物的高度，用放大镜观察叶子上的纹路，感受植物的生长。

• 知识链接：科学领域中植物的生长过程和特征，让孩子直观地了解植物的生命现象。

• 价值观引导：培养孩子的观察力和耐心，让他们体会到植物生命的成长需要呵护，懂得关爱植物生命。

• 动物园：动物好朋友（20分钟）

• 活动内容：带领孩子来到动物园，观察各种动物的外形、动作和生活习性。可以给孩子讲解一些动物的特点和生存方式，如猴子的活泼好动、大象的庞大身躯等。让孩子用相机或画笔画下自己喜欢的动物。

• 知识链接：科学领域中动物的多样性和生活习性，拓宽孩子对动物生命的认知。

• 价值观引导：激发孩子对动物生命的兴趣和好奇，让他们明白动物也是有生命、有情感的，要尊重和保护它们。

• 社区花园：昆虫大发现（20分钟）

• 活动内容：在社区花园里，孩子和家人一起寻找昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。观察昆虫的活动，用小瓶子收集一些昆虫（观察后及时放生），让孩子近距离观察昆虫的身体结构和行为特点。

• 知识链接：科学领域中昆虫的特征和生活环境，丰富孩子对微小生命的认识。

• 价值观引导：培养孩子对自然生命的探索精神，让他们知道即使是小小的昆虫也有自己的生命价值，要爱护它们。

2. 合作探究（90分钟）

• 家庭阳台：植物生长大讨论（30分钟）

• 活动内容：孩子和家人围坐在一起，讨论植物生长需要哪些条件。可以结合在阳台观察植物的经验，让孩子发表自己的看法，如阳光、水、空气等。然后一起用图画或简单的文字记录下来。

• 知识链接：科学领域中植物生长的条件，培养孩子的思考能力和合作交流能力。

• 价值观引导：让孩子明白生命的成长需要一定的条件，我们要为生命的成长创造良好的环境，增强他们对生命的责任感。

• 动物园：动物生存大挑战（30分钟）

• 活动内容：将孩子和家人分成小组，每个小组选择一种动物，讨论这种动物在野外可能会遇到的生存挑战，如食物短缺、天敌威胁等。然后每个小组派代表分享自己的讨论结果，大家一起交流和学习。

• 知识链接：科学领域中动物的生存环境和面临的挑战，提高孩子的分析和解决问题的能力。

• 价值观引导：让孩子了解到生命的生存并不容易，要珍惜生命，同时培养他们的团队合作精神。

• 社区花园：生态平衡小探索（30分钟）

• 活动内容：在社区花园里，引导孩子观察植物、动物和昆虫之间的关系，如花朵为昆虫提供食物，昆虫帮助花朵传播花粉等。让孩子思考如果其中一种生命消失了，会对其他生命产生什么影响。然后一起讨论如何保护社区花园的生态平衡。

• 知识链接：科学领域中生态系统的概念和生态平衡的重要性，培养孩子的生态意识和环保观念。

• 价值观引导：让孩子明白生命之间是相互依存、相互影响的，我们要保护生态环境，维护生命的和谐共生。

3. 实践拓展（120分钟）

• 家庭阳台：植物小种植（40分钟）

• 活动内容：孩子和家人一起在家庭阳台种植一种植物，如向日葵、绿豆等。从播种开始，让孩子参与到整个种植过程中，如松土、浇水、施肥等。并为植物制作一个生长记录卡，记录植物每天的变化。

• 知识链接：科学领域中植物种植的方法和过程，培养孩子的动手能力和责任感。

• 价值观引导：让孩子亲身体验生命的成长过程，感受生命的神奇和美好，增强他们对生命的呵护意识。

• 动物园：动物保护小宣传（40分钟）

• 活动内容：孩子和家人一起制作动物保护宣传海报，用简单的图画和文字表达对动物保护的呼吁。然后在动物园内或社区里向其他人宣传动物保护的重要性，如不随意投喂动物、保护动物的栖息地等。

• 知识链接：社会领域中对动物保护的认识和宣传能力，提高孩子的社会责任感和表达能力。

• 价值观引导：让孩子明白保护动物是每个人的责任，通过自己的行动为保护动物生命贡献一份力量。

• 社区花园：生态守护小行动（40分钟）

• 活动内容：在社区花园里开展生态守护行动，如清理花园里的垃圾、给花草浇水施肥、为昆虫搭建小巢穴等。让孩子亲身体验保护生态环境的重要性，培养他们的环保习惯。

• 知识链接：社会领域中对生态环境保护的实践能力，增强孩子的环保意识和社会责任感。

• 价值观引导：让孩子明白保护社区花园的生态环境就是保护生命的家园，从身边小事做起，为生命创造一个美好的生存空间。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在家庭阳台观察植物时，我发现植物的叶子[具体变化]，这让我觉得植物[感受]，我知道了植物生长需要[条件]。

• 在动物园看到[动物名称]时，它[行为表现]，我觉得它[特点]，我想对它说[想说的话]。

• 在社区花园找到[昆虫名称]时，它[样子]，我观察到它[行为]，我明白了昆虫也是[生命特点]。

2. 探究卡

• （ ）植物没有生命，因为它们不会动。（结合观察植物的体验判断）

• （ ）动物只需要食物就能生存，不需要其他条件。（依据在动物园的讨论分析）

• （ ）我们可以随意破坏社区花园的花草树木，因为它们不重要。（根据社区花园生态平衡的探索判断）

3. 实践卡

• 我要每天给我种植的植物浇水、施肥，观察它的生长变化，并记录下来。

• 我要向身边的人宣传动物保护的知识，让更多的人一起保护动物。

• 我要每周去社区花园清理一次垃圾，为花草树木浇水，保护社区花园的生态环境。

六、课程要求

（一）课前

1.父母

• 提前考察活动场景，确保家庭阳台安全、动物园和社区花园适合孩子活动。

• 准备活动所需的工具和材料，如小尺子、放大镜、相机、画笔、种子、花盆、宣传海报制作材料等。

• 与孩子一起了解活动相关的知识，如植物的生长过程、动物的生活习性、生态平衡的概念等，可以通过阅读绘本、观看科普视频等方式进行。

• 对孩子进行安全教育，如在动物园要遵守规定、在社区花园要注意安全等。

2.孩子

• 了解活动的大致内容和流程，对活动充满期待。

• 可以提前准备一些自己想在活动中问的问题，如“植物为什么会开花”“动物是怎么睡觉的”等。

• 向家人分享自己喜欢的植物或动物，增进亲子间的交流。

（二）课中

1.父母

• 自主体验环节

• 思维引导：在家庭阳台观察植物时，引导孩子思考植物的变化和生长原因，如“你觉得植物长高了是因为什么呢？”在动物园观察动物时，提问孩子动物的行为和特点，如“你看猴子为什么总是跳来跳去呀？”在社区花园观察昆虫时，启发孩子发现昆虫的生活习性，如“蚂蚁是怎么搬运食物的呢？”帮助孩子深入观察和思考生命现象。

• 行动辅导：关注孩子的行动，确保孩子的安全。在孩子使用工具时，如放大镜、小尺子等，教给孩子正确的使用方法。当孩子遇到困难时，给予适当的帮助和鼓励，如孩子测量植物高度不准确时，耐心指导。

• 合作探究环节

• 思维引导：在讨论植物生长条件、动物生存挑战和生态平衡时，鼓励孩子积极发表自己的看法，引导孩子从不同角度思考问题。如在讨论动物生存挑战时，问孩子“除了食物和天敌，动物还可能遇到什么困难呢？”培养孩子的批判性思维和合作交流能力。

• 行动辅导：组织好讨论活动，让每个孩子都有参与的机会。当孩子之间出现意见分歧时，引导孩子学会倾听和尊重他人的意见，共同寻找解决问题的方法。

• 实践拓展环节

• 思维引导：在种植植物、制作宣传海报和开展生态守护行动时，引导孩子思考如何更好地完成任务。如在种植植物时，问孩子“我们怎样做能让植物长得更健康呢？”在制作宣传海报时，启发孩子用更生动的方式表达自己的想法。培养孩子的创新思维和实践能力。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和指导。在种植植物时，教孩子正确的种植方法；在制作宣传海报时，帮助孩子准备材料和设计布局；在开展生态守护行动时，确保孩子的安全和活动的顺利进行。

2.孩子

• 自主体验环节

• “我要学”：认真观察植物、动物和昆虫的特点和行为，积极运用自己的感官去感受生命的奇妙。用眼睛看、用耳朵听、用手触摸，尽可能多地了解生命的信息。

• “要学我”：主动和家人分享自己的发现和感受，用简单、清晰的语言表达自己的想法。比如告诉家人“我看到蚂蚁排着队搬东西，好有趣呀！”

• 合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论，认真倾听家人和小伙伴的意见，学习他们的思考方法和知识。在讨论中，不断丰富自己对生命的认识。

• “要学我”：发挥自己的优势，为讨论贡献自己的想法。比如在讨论动物生存挑战时，分享自己在动物园观察到的动物行为，提出自己的见解。

• 实践拓展环节

• “我要学”：积极参与种植植物、制作宣传海报和开展生态守护行动，学习如何照顾生命、宣传保护生命和维护生态环境。在实践中提高自己的动手能力和社会责任感。

• “要学我”：主动承担自己的任务，认真完成各项工作。比如在种植植物时，按时浇水、施肥；在制作宣传海报时，用心设计和绘画；在开展生态守护行动时，积极清理垃圾、照顾花草。

（三）课后

1.父母

• 和孩子一起回顾活动中的精彩瞬间，通过聊天、看照片等方式加深孩子的记忆。比如问孩子“你觉得今天哪个活动最有趣，学到了什么新知识？”

• 鼓励孩子继续关注生命现象，如观察家里的宠物、小区里的树木等，让孩子在日常生活中不断积累对生命的认识。

• 帮助孩子完成亲子作业，对孩子的作业进行鼓励和表扬，让孩子感受到自己的努力得到认可。比如对孩子画的宣传海报给予赞美，和孩子一起讨论如何更好地完成实践卡上的任务。

• 组织家庭活动，如一起观看关于生命的电影、阅读相关的书籍等，进一步巩固课程内容，增强亲子间的交流和对生命的理解。

2. 孩子

• 把活动中的照片、绘画作品、生长记录卡等整理好，放在自己的小相册或小书架上，作为美好的回忆。

• 在日常生活中，主动运用在活动中学到的知识和方法，如照顾植物、保护动物、爱护环境等。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。在完成作业的过程中，不断提高自己的思维能力和实践能力。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和感受，邀请他们一起参与保护生命的行动，共同成长进步。