近日，江苏省教育厅发布了《关于印发〈江苏省职业院校劳动教育实施指南(试行)〉的通知》(苏教职函[2025]1号)，标志着江苏省在新时代劳动教育领域迈出了重要一步。该通知旨在规范新时代劳动教育的过程性评价体系，通过一系列具体措施，推动劳动教育的深入实施和全面发展。
一、政策背景与目的
随着社会的快速发展和教育的不断进步，新时代对劳动者的素质要求日益提高。为了适应这一需求，江苏省教育厅积极响应国家号召，出台了《江苏省职业院校劳动教育实施指南(试行)》，旨在通过建立健全的劳动教育体系，全面提高学生的劳动素养和综合能力。
二、主要内容与措施
1.注重评价监测，健全评价体系:该通知强调，要坚持过程性评价和结果性评价相合的原则，加强对学生的实际劳动技能和价值体认情况的考核。这要求学校不仅关注学生的劳动成果，还要重视学生在劳动过程中的表现和学习态度。
2.建立劳动教育评价信息管理系统:为了优化评价数据的收集、存储、分析和报告，江苏省教育厅要求各职业院校建立劳动教育评价信息管理系统。这一系统将为学校提供便捷的数据管理工具，有助于实现评价的标准化和自动化。
3.推进劳动教育评价结果运用:通知明确指出，要将劳动教育综合评价结果纳入学生学业素质档案，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。这意味着劳动教育的表现将直接影响学生的学业评价和未来发展。
三、意义与影响
1.提升学生劳动素养:通过建立健全的劳动教育体系，江苏省教育厅旨在全面提高学生的劳动素养和综合能力。这将有助于培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
2.推动教育改革:该通知的出台标志着江苏省在教育改革方面迈出了重要一步。通过强化劳动教育的评价监测和结果运用，江苏省教育厅正在推动教育体系的全面优化和升级。
3.促进全面发展:将劳动教育综合评价结果纳入学生学业素质档案，有助于促进学生德智体美劳全面发展。这不仅符合新时代对人才的需求，也有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
四、总结与展望
江苏省教育厅出台的《江苏省职业院校劳动教育实施指南(试行)》为新时代劳动教育的发展指明了方向。通过注重评价监测、健全评价体系、建立信息管理系统以及推进评价结果运用等措施，江苏省正在积极推动劳动教育的深入实施和全面发展。未来，我们期待江苏省能够继续深化教育改革，为培养更多高素质、高技能的劳动者贡献力量。
政策监管：江苏省教育厅印发新时代劳动教育注重评价监测，健全评价体系新政策
根据最新消息，江苏省教育厅于2025年1月7日正式发布了《江苏省职业院校劳动教育实施指南（试行）》（苏教职函〔2025〕1号）的通知。此项政策是针对新时代劳动教育过程性评价体系建立的一项重要举措，旨在通过加强评价监测，健全评价体系，进一步推动我省劳动教育的深入发展。
在新政策中，江苏省教育厅明确提出，要坚持以过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面客观地评价学生的劳动素养。这不仅仅是对学生实际劳动技能的考核，更是对学生价值体认情况的深度考察。通过这种方式，可以更加全面、准确地反映学生的劳动教育成果。
为了更好地实施这一评价方式，江苏省教育厅还建立了劳动教育评价信息管理系统。这一系统的建立，可以优化评价数据的收集、存储、分析和报告，使得评价工作更加科学、规范、高效。此外，该系统还能够实时监控劳动教育的实施情况，为政策的调整和优化提供数据支持。
同时，新政策还强调了劳动教育评价结果的运用。将劳动教育综合评价结果纳入学生学业素质档案，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。这一举措将进一步推动学校、家庭、社会对劳动教育的重视，形成全社会共同关心和支持劳动教育的良好氛围。
总的来说，江苏省教育厅的新政策旨在通过建立健全的劳动教育评价体系，加强对劳动教育的评价监测，全面提高我省劳动教育的质量和水平。我们期待这一政策的实施能够为我省的劳动教育事业带来新的发展和进步。
江苏省教育厅印发新政策，注重劳动教育评价监测与体系健全
江苏省教育厅于2025年1月7日印发了《江苏省职业院校劳动教育实施指南(试行)》的通知(苏教职函[2025]1号)，旨在规范新时代劳动教育过程性评价体系，并着重强调评价监测与体系健全的重要性1。
核心要点如下:
1.建立劳动教育评价信息管理系统:为优化评价数据的收集、存储、分析和报告，江苏省教育厅将建立专门的劳动教育评价信息管理系统，以确保评价过程的科学性和高效性。
2.坚持过程性评价与结果性评价相结合:新政策强调，在评价学生劳动素养时，应注重实际劳动技能和价值体认情况的考核，将过程性评价与结果性评价相结合，以全面客观地反映学生的劳动表现。
3.推进劳动教育评价结果运用:劳动教育的综合评价结果将被纳入学生学业素质档案，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。这一举措将进一步提升劳动教育在学生学习生活中的地位，促进学生全面发展。
通过上述措施，江苏省教育厅旨在构建一个科学、全面、客观的劳动教育评价体系，以更好地推动新时代劳动教育的深入实施，培养学生的劳动精神、劳动能力和劳动品质。
江苏省教育厅于2025年1月7日印发了《江苏省职业院校劳动教育实施指南（试行）》（苏教职函〔2025〕1号），进一步规范和加强新时代职业院校劳动教育。
该指南明确要求职业院校要面向全体学生，独立开设不少于16学时的劳动教育必修课程。
课程内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面开展教育，强化劳动教育实践，普及与学生职业发展密切相关的劳动科学知识和技能。
此外，该指南还强调要健全劳动教育评价体系，注重评价监测。
具体措施包括：
1. 坚持过程性评价和结果性评价相结合：加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，全面客观评价学生劳动素养。
2. 建立劳动教育评价信息管理系统：优化评价数据的收集、存储、分析和报告。
3. 推进劳动教育评价结果运用：将劳动教育综合评价结果纳入学生学业素质档案，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。
通过这些措施，江苏省教育厅旨在进一步推动职业院校劳动教育的规范化和系统化，培养学生良好的劳动习惯和职业素养。
