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兰鹏富 智联未来线通世界共谋新一代智能技术产教融合项目新篇章

作者:职教鲶鱼侯银海 来源: 点击:74

兰鹏富 智联未来线通世界共谋新一代智能技术产教融合项目新篇章

2025-02-04 16:39·职教鲶鱼侯银海

新一代智能技术产教融合促进项目申报书撰写与凝练研讨会

————智联未来 线通世界 共谋产教融合新篇章

尊敬的各位领导、同仁:

大家好!

今天,我荣幸地在此,凭借我10年世界技能大赛信息网络布线项目的经验,对“智联未来 线通世界——新一代智能技术产教融合促进项目申报通知”进行解读。该项目应运而生,旨在应对新一代智能技术的迅猛发展,如AI、物联网、大数据等,对职业教育提出的新要求。教育部职教发展中心与小米公司携手,将产业前沿技术融入教育,实现教育资源与产业需求的精准匹配。项目聚焦人工智能、智能物联等关键技术领域,探索校企协同育人的新模式。这不仅为职业教育指明了发展方向,更为学生提供了学习前沿技术、实践创新的宝贵机会,助力培养适应未来社会需求的高技能人才,推动产教融合迈向新高度。

1.引入前沿技术,更新课程内容

信息网络布线项目作为世界技能大赛的关键部分,对技能要求极高。因此,课程设置需紧跟技术发展,引入以太网、光纤通信、无线网络等前沿技术。通过与小米等智能技术领军企业合作,我们可获取最新技术资料和案例,融入课程内容,确保学生及时掌握行业最新动态和技术标准,为培养高技能人才奠定坚实基础。

2.加强校企合作,共建实训基地

我院作为第45-47届世界技能大赛信息网络布线项目中国集训基地(全国规模第二),拥有1000㎡高标准实训中心,配备大师工作室、心理体能训练室等专业空间,累计培养世赛金牌1枚、银牌2枚,包揽内蒙古选拔赛四届奖项。基地严格对标世赛标准:选手需在18.5小时内完成光/铜缆安装、故障诊断(含无线网络配置)、性能测试等五大模块,其培养体系历经三届赛事验证。

拟与小米公司深化合作,打造"世赛级智能工坊":

场景升级:引入小米万兆网关、POE设备搭建全场景实训平台,实现智能家居/工业/办公环境一键切换;

标准互通:将世赛精度标准(如端接损耗≤0.2dB)融入小米智能设备认证体系;

产教协同:企业专家驻校开发"智能故障库",转化小米售后案例为教学项目,共建"排障沙盘系统"。

通过校企深度耦合,构建"竞赛标准-产业技术-教学转化"闭环生态,培育精度达0.1mm的智能时代布线工匠。

3.实施工学一体化教学,强化实践能力

实施工学一体化教学,是提升学生实践能力的关键举措。我们将理论教学与实践操作紧密结合,通过设计贴近实际的项目任务,让学生在实践中学习理论知识,同时进行实践操作。这种“做中学、学中做”的教学模式,强调实践的重要性,使学生在完成任务的过程中不断磨练技能,提高解决实际问题的能力。工学一体化教学将企业的工作任务转化为学校的教学内容,根据工作过程设计教学过程,实现了工作与学习的有机融合。通过这种模式,学生不仅能够更好地将所学知识应用于实际工作中,还为未来的职业生涯奠定了坚实基础。同时,这也为企业培养了更多具备实践能力和创新精神的高素质技能人才,提升了学生的综合素质和竞争力。2025年我院聚焦网络布线课程,通过"工单教学"模式实现理论实践深度融合,在教育数字化转型进程中,推出活页式、数字化教材智能生成系统,为职业院校开辟教材开发新路径。

4.师资赋能:构建产教协同培养体系

依托世界技能大赛训练经验与小米生态资源,打造"双师三能"教师发展计划:

技术迭代培训:邀请小米智能组网工程师驻校开展季度技术特训(含WiFi7等前沿技术),累计受训教师获小米认证率达85%;

企业实战浸润:每年选派教师参与小米智能家居安装项目,同步开发产教融合型教学案例库;

教学能力认证:建立"课证融通"考评体系,将世赛执裁经验转化为教学标准,培育具备国际视野的双师型教师团队。

通过"技术更新-实践强化-标准输出"三维赋能,实现师资队伍从技能传授者向产业技术转化者的跨越。

教师是提升学生技能水平的关键力量。为了确保项目的顺利实施和教学效果的最大化,我们需要加强师资培训,提升教师的教学水平和实践能力。可以邀请小米等企业专家来校进行师资培训,分享最新的技术动态和行业经验;也可以组织教师到企业实践锻炼,提升他们的实践能力和职业素养。

5.综合素质锻造体系

构建"竞赛/实践/社团"三维育人平台:① 职业素养熔炉:将世赛执裁标准转化为职业操守评价体系;② 团队协作沙盘:开展智能布线创客马拉松(需72小时完成企业级项目);③ 创新孵化器:设立"故障克星"专利工坊,近两年学生研发3项智能工具获国家实用新型专利。通过双线培养模式,锻造"技术精度+职业温度"兼备的新时代工匠。

展望未来,新一代智能技术产教融合促进项目将为职业教育开辟广阔前景。通过与企业深度合作,实现产教融合,我们将培养出更多适应未来社会需求的高技能人才。这些人才不仅具备专业技能,还将为经济社会发展注入新活力。此举不仅能提升职业教育质量,更能推动产业升级,促进经济持续健康发展,为社会进步贡献更多力量。

最后,我要侯老师为我们提供了这样宝贵的机遇和平台。

兰鹏富简介:

兰鹏富,中共党员,兴安盟技师学院(内蒙古),教授级讲师、高级工程师,高级技师、高级考评员,世界技能大赛信息网络布线中国集训基地核心教练,曾获国务院特殊津贴、全国技能人才培育突出贡献奖、世界技能大赛特别赛突出贡献奖、黄炎培职业教育杰出教师奖,领衔国家级、自治区级大师工作室,曾获“草原英才”、内蒙古第一届技能大奖、技术能手称号。在教育领域,他深耕细作30年,指导学生获得世界级、国家级、自治区级奖项 400人次,每年执裁省级以上赛事数10次,他个人荣获优秀指导教师奖项50余次。他通过优化教育资源,每年为社会培养并输送数千名高技能人才,积极参与公益活动,服务超过3000人,为地方经济发展注入新活力,塑造内蒙古“劳模工匠”品牌。

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更新:2025-02-04 18:03:06
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