2025年1月16日，河南商丘技师学院机电系高级技师侯银海，在得知成都锦城学院在“三练三创”劳育方面有着多年的坚守和丰富的实践经验后，决定亲自前往成都锦城学院进行实地考察与交流。
在2025年1月16日这一天，侯银海老师以“三协同”劳动教育教学联盟校共同体学术服务团队的代表身份，走进了成都锦城学院。他的目标非常明确，那就是向该学院的“三练三创”劳育各特色及坚持应用为本的育人理念进行深度学习和请教，尤其特别希望会面“三练三创”的杰出教练邓忠君教授。抵达锦城学院后，侯银海老师通过详细地了解和实地观察，感受到了这所学校独特的“三练三创”教育特色——磨炼、磨砺、锻炼学生的职业技能与精神风貌；创新、创业、创优的实践教育理念。这二十余年来，锦城学院始终坚守着这一育人理念，为培养应用型人才付出了巨大的努力。为了更加深入了解与学习这一特色育人方法，侯银海老师特地拜会了邓忠君教授。在与邓教授的深入交流中，侯老师了解到了关于“三练三创”的详细实施方法和实际效果。邓教授详细介绍了如何通过一系列的实践训练和挑战，帮助学生锻炼技能、磨砺意志、创新思考，并最终实现创业和创造价值的目标。在交流中，侯银海老师对邓忠君教授的专业性和教育理念表示了高度的赞赏和认同。他表示，这种以实践为基础，注重学生全面发展的教育模式非常值得学习和借鉴。同时，他也希望今后两校能够进一步加强交流与合作，共同推动劳动教育的发展。通过这次实地考察与交流，侯银海老师不仅对成都锦城学院的“三练三创”劳育特色有了更为深入的了解，同时也对未来两校的合作充满了期待。他相信，通过不断的交流和学习，两校在劳动教育领域一定能够取得更为显著的成果。此次拜访不仅加深了两校之间的友谊和合作，也为推动劳动教育的进一步发展提供了宝贵的经验和思路。相信在未来的日子里，两校定能携手共进，为培养更多优秀的应用型人才做出更大的贡献。
成都锦城学院“三练三创”劳育特色
成都锦城学院创新创业学院(劳动学院)的“三练三创”教育模式，是该校坚守应用为本育人理念的重要体现，已历经20余年的实践与完善。
一、“三练三创”教育内涵
·“三练”:指吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练。这一训练体系旨在全面提升学生的综合素质，为他们的未来职业发展奠定坚实基础。
“三创”:即创新思维、创造能力、创业精神。通过激发学生的创新潜能，培养他们的创业意识，使他们具备在未来社会中脱颖而出的能力。
二、20余年坚守应用为本
成都锦城学院自创办以来，始终坚守应用为本的育人理念。通过“三练三创”教育模式，学校将理论与实践紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题能力。这种教育理念不仅提升了学生的综合素质，也使他们在就业市场上更具竞争力。
三、邓忠君教授的贡献
作为“三练三创”教练，邓忠君教授在推动这一教育模式的发展中发挥了重要作用。他不仅在教学上兢兢业业，还积极参与教育改革与创新，为成都锦城学院的教育事业做出了杰出贡献。侯银海高级技师此次慕名拜访，正是对邓忠君教授及其教育理念的认可与敬仰。
此次拜访不仅促进了两校之间的学术交流与合作，也为进一步推动“三练三创”教育模式的发展注入了新的活力。未来，成都锦城学院将继续坚守应用为本的育人理念，不断创新教育模式，为培养更多高素质、复合型、经世致用的应用型人才而不懈努力。
2025年1月16日，“三协同”劳动教育教学联盟校共同体学术服务团队联合发起人、河南商丘技师学院机电系高级技师侯银海，前往成都锦城学院拜访了专业“三练三创”劳育各特色20年余年坚守应用为本育人理念的成都锦城学院创新创业学院（劳动学院）的三练三创教练邓忠君教授。
成都锦城学院创新创业学院（劳动学院）是学校开展“三练三创实践教育”工作的二级学院，负责统筹学校“三练三创实践教育”资源，实施“三练三创实践教育”改革工作，推进创新创业教育、劳动教育、双证培养等工作持续、深入地开展。
学院在劳动教育方面有着丰富的经验和特色，通过与企业、行业协会等建立深度合作机制，整合资源，为学生提供更多的实战机会和支持保障。学校还成立了包括蛋糕制作、摄影、旅行社、汽车维修、短视频制作、服装设计、美妆、调酒、金属3D打印等百余个创业工坊社团，让不同爱好特长的学生找到自己的团队，在劳动创造中体验创新创业的快乐。侯银海老师作为“三协同”劳育联盟校共同体学术服务团队的联合发起人，一直致力于传播劳动思想，传承劳动精神，传习劳动技能，传行劳动成果，促进新时代数智赋能劳动育人高质量发展。团队通过劳动教育实践、学术交流、科学研究、创新数字化手段，实现了协同育人、共创成果的劳动育人新突破。
此次拜访，侯银海老师与邓忠君教授就“三练三创”劳育特色和应用为本育人理念进行了深入交流，共同探讨如何进一步推动劳动教育的创新和发展，为培养更多具有创新精神、技能熟练、素养全面的新时代劳动者贡献力量。
