“一校一品”典型案例展示了新时代职业本科院校在劳动教育方面的创新实践和成效，为教学成果奖申报提供了有力的支持和示范。通过这些案例，可以看出劳动教育在提升学生综合素质、培养德技并修人才、传承文化等方面发挥了重要作用。
新时代应用本科职业本科院校劳动教育“一校一品”典型案例助力教学成果奖申报的一些关键信息：
1. 劳动育人新模式：“星火·耀夜”文化：通过创新方式将劳动教育融入校园文化，打造特色品牌。这种模式强调以劳动教育为核心，结合其他教育元素，形成协同育人的新模式。
2. “一核两翼三联动”：这一模式强调以劳动教育为核心，结合其他教育元素，形成协同育人的新模式。具体来说，“一核”指的是劳动教育的核心地位，“两翼”可能指的是德育和技术技能的双重提升，“三联动”可能涉及学校、家庭和社会的协同合作。
3. “一中心两基地三平台”：构建完善的劳动教育体系，包括教育中心、实践基地和多种平台，服务于中小学劳动教育实践。这种体系有助于实现劳动教育的全面覆盖和深度实施。
4. 劳美融合：将劳动教育与美育相结合，提升学生的审美能力和劳动素养，这种融合有助于培养学生的综合素质。
5. 德技并修：在劳动教育中注重德育与技能培养的双重提升，这种模式有助于培养德才兼备的技术技能人才。
6. 传承地方非遗：结合地方特色和非物质文化遗产，丰富劳动教育的内容与形式，这种模式有助于传承和保护传统文化。
7. 劳模大讲堂：邀请劳模进行讲座，树立榜样，激励学生积极参与劳动，这种模式有助于培养学生的劳动精神和职业素养。
8. “一靶心、三融入、三支撑”：明确劳动教育的目标和方向，通过融入课程、融入实践、融入文化，以及政策、资源和评价的支撑，推动劳动教育的深入实施。
新时代应用本科职业本科院校“一校一品”劳动教育典型案例助力教学成果奖申报
·劳动育人新模式:“星火·耀夜”文化，以劳赋能，通过创新方式将劳动教育融入校园文化，打造特色品牌。
“一核两翼三联动”:强调以劳动教育为核心，结合其他教育元素，形成协同育人的新模式。
“一中心两基地三平台”:构建完善的劳动教育体系，包括教育中心、实践基地和多种平台，服务于中小学劳动教育实践。
劳美融合:将劳动教育与美育相结合，提升学生的审美能力和劳动素养。
·德技并修:在劳动教育中注重德育与技能培养的双重提升。
·传承地方非遗:结合地方特色和非物质文化遗产，丰富劳动教育的内容与形式。
·劳模大讲堂:邀请劳模进行讲座，树立榜样，激励学生积极参与劳动。
·“一靶心、三融入、三支撑”:明确劳动
