数智赋能教学成果奖申报神器，“三协同”立志博学“e学通”微信小程序，是一个专为职业院校教学能力大赛辅导而设计的学术交流服务平台。以下是该小程序的简介：
1. 设计理念：
“e”代表自然常数e，象征着无限不循环和超越的特性，寓意着教育的无限可能和探索精神。
设计灵感来源于“e浏览器”的Logo，象征着互联网探索的工具和冒险精神，强调了小程序作为学习探索工具的属性。
2. 功能特点：
资料上传与分享：用户可以上传学习资料，并与校园内的其他成员分享。
资料搜索与下载：用户可以搜索需要的资料并进行下载，方便学习使用。
资料评论与评分：用户可以对资料进行评价和打分，帮助他人筛选优质资料。
资料分类：资料可以按学科、课程等分类，方便用户查找。
3. 技术实现：
后端使用SpringBoot开发，前端通过微信小程序提供用户交互，确保了系统的高效性和易用性。
4. 发展历程：
2024年，“e学通”在“劳育通”“五育通”“劳育宝”微信小程序的基础上进行了新开发，专门服务于“立志博学”“零起提升从入门到精通”的教学理念，进一步拓展了其在职业院校教学能力大赛辅导中的应用。
数智赋能教学成果奖申报神器，“三协同”立志博学“e学通”微信小程序以其独特的设计理念和实用的功能特点，为职业院校师生提供了一个便捷的学术交流和学习资料分享平台。
数智赋能教学成果奖申报神器，“三协同”立志博学“e学通”微信小程序，是“草根”职教先锋学术交流服务团队，在辅导全国职业院校教学能力大赛时孕育的辅导理念的产物。其设计理念独特且富有深意:
一、数学之“e”
“e”作为数学中的一个常数，象征着无限不循环的进步与探索。这一设计理念寓意着“e学通”致力于为用户提供持续、不断更新的学习资源和知识，鼓励用户像数学中的“e”一样，不断追求知识的无限与深度。
二、探索者之“e”
同时，“e”也源于“e浏览器”的Logo设计，代表着“探索者”或“探险者”的精神。这一精神在“e学通”中得以延续，鼓励用户在学习之路上勇于探索、不断挑战自我，实现知识的积累与能力的提升。
三、服务特色
2024年，“e学通”在原有基础上进行了全新开发，专门服务于“立志博学”的用户群体。它提供了从入门到精通的全方位教学服务，旨在帮助用户实现零起点提升，掌握专业知识与技能。无论是想要提升自我，还是追求学术精进，都能在“e学通”找到适合自己的学习资源。
数智赋能教学成果奖申报神器，“三协同”立志博学“e学通”微信小程序简介
一、背景介绍
数智赋能教学成果奖申报神器，“e学通”微信小程序是一款以教育为核心理念的学习工具，由“草根”职教先锋学术交流服务团队在辅导全国职业院校教学能力大赛时所提出的辅导理念转化而来。该小程序不仅承载了团队的教育理念，更致力于为广大用户提供一个高效、便捷的学习平台。
二、设计理念
1. “e”的含义：“e”为自然常数，其值约为2.718281828459045，代表了无穷无尽的探索可能性。同时，这个设计也象征着数学在生活中的应用和学习的无限可能性。
2. Logo设计寓意：“e学通”的Logo设计灵感来源于字母“e”，即“explorer”的首字母，寓意为“探索者”或“探险者”。这代表了“e学通”的使命，即鼓励用户不断探索、学习，追求知识的无限边界。
三、功能特点
数智赋能教学成果奖申报神器，是在“劳育通”“五育通”“劳育宝”等微信小程序的基础上，“e学通”微信小程序特别推出了“立志博学”“零起提升从入门到精通”的学习内容。
1. “立志博学”：本模块致力于培养用户的志向与学习兴趣，通过多元化的教学内容和方法，引导用户不断追求知识和智慧，拓宽视野，增长见识。
2. “零起提升从入门到精通”：针对初学者或希望提升自身技能的用户，本模块提供从基础入门到精通的全方位学习内容。无论用户是初学者还是有一定基础，都能在这里找到适合自己的学习路径和资源。
四、适用人群
数智赋能教学成果奖申报神器，“e学通”微信小程序适用于各年龄层、各职业背景的用户，无论是学生、职场人士还是退休人士，都可以在这里找到适合自己的学习内容和资源。同时，该小程序还特别适合那些希望在某个领域进行深入学习和提升的用户。
五、结语
数智赋能教学成果奖申报神器，“e学通”微信小程序致力于为广大用户提供一个高效、便捷的学习平台。通过“立志博学”和“零起提升从入门到精通”等模块，帮助用户实现自己的学习目标，追求知识和智慧的无限边界。
