在数字化智能化的时代背景下，为响应国家对创新人才培养的号召，我们组建了“三协同”数智赋能竞赛育人“零起赛辅”学术服务团队。本团队以协同创新、协同育人、协同发展为宗旨，致力于通过数智技术为竞赛育人提供全方位的辅助服务。
一、团队构成与定位
我们的服务团队由三部分构成：教育专家、技术专家和产业界代表。教育专家负责制定竞赛育人的策略和方向，技术专家负责提供数智化技术支持，而产业界代表则从实际需求出发，为竞赛提供真实的应用场景和问题。团队定位为竞赛育人的辅助者、引导者和创新者。
二、数智赋能竞赛育人
我们利用先进的数据智能技术，为竞赛提供实时的数据分析、智能辅导和决策支持。通过数智技术，我们能够实时监测竞赛过程，为参赛者提供个性化的学习建议和策略，同时为教育者提供全面的学生能力分析和评估报告。
三、三协同的实现方式
1. 协同创新：团队成员之间通过定期的交流和研讨，共同探讨竞赛育人的新模式和新方法。同时，我们也与高校、企业等建立合作关系，共同开展科研项目和技术攻关。
2. 协同育人：我们不仅提供技术上的支持，还注重培养学生的创新思维和实践能力。通过与教育机构的合作，我们将数智技术引入课堂，为学生提供真实的竞赛环境和问题。
3. 协同发展：团队成员之间互相学习、互相促进，共同成长。同时，我们也积极引进国内外先进的数智技术和管理经验，推动团队持续发展和创新。
四、零起赛辅的服务特色
我们倡导“零起点”的辅助服务理念，即不限制学生的基础和背景，为所有学生提供平等的学习机会和资源。通过我们的服务，学生可以快速掌握竞赛所需的知识和技能，提高自己的竞争力。同时，我们还提供全程跟踪和反馈机制，确保学生能够及时解决问题和调整学习策略。
五、成果与展望
自成立以来，我们的服务团队已经成功参与了多个数智化竞赛的辅助工作，取得了显著的成果。未来，我们将继续优化数智化服务模式和技术手段，推动竞赛育人的深入发展。我们期待在更多的竞赛中发挥作用，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
总之，“三协同”数智赋能竞赛育人“零起赛辅”学术服务团队将以专业的素养和高效的执行力，为竞赛育人提供全面的数智化辅助服务，助力培养更多具有创新能力和实践能力的人才。
“三协同”数智赋能竞赛育人“零起赛辅”学术服务团队是一个专注于劳动教育和竞赛育人的学术服务团队。以下是该团队的简介：
1. 团队理念与目标：
“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队致力于新时代劳动育人与竞赛育人的高质量发展，推动学科专业竞赛与劳动教育的融合，实现以赛促学、以竞赋能。
团队主张由“主知”向“主行”的变革，强化“融”“创”和“劳”“赛”为两大行动支点，引导学生在情境互动与协同共创过程中实现多方面能力的发展与提升。
2. 团队实践与成果：
团队实施专业学科竞赛融合劳动教育元素的二元教学模式，为学院学科竞赛发展提供有力保障，搭建起学科专业建设与学科劳动育人与竞赛育人之间的“立交桥”。
团队注重系统设计，强化专业学科劳动育人与竞赛育人的体制机制建设，搭建起三位一体专业学科融创劳动育人与竞赛育人新体系。
团队通过校企合作、产教融合，充分发挥数字赋能劳动教育服务团队的引领与带动作用，形成了以开发劳动教育第一课堂线上线下课程，服务百校千师万班公开课程。
3. 团队荣誉与影响：
团队获得劳动教育省部级、国家级教学成果各一项，编写“互联网+新形态”一体化师生学用精品教材5部，其中一部获评“十四五”国家规划教材。
团队开展新时代劳动教育校际校企交流近百场次、培育师资数千人之多，得到了多家官方媒体报道和推广宣传。
4. 团队特色与服务：
团队创设了校企联合“协同备课、协同育人、协同发展”的三协同劳动教育研究模式，开发了“劳育通”“五育通”“数智劳动教育云平台”三个现代化教育教学微信小程序等。
团队以“三协同”等智能教育云平台为媒介，打造了“教学主体多元化、教学资源智能生态化、发展创新共同体化”的劳动教育体系。
“三协同”数智赋能竞赛育人“零起赛辅”学术服务团队通过其独特的教育理念和实践，为劳动教育和竞赛育人领域做出了显著贡献。
