“四季农耕”系列课程(初中阶段)任务四:参观现代农牧业场所生产劳动教育课教学设计课程概述
课程名称:参观现代农牧业场所生产劳动教育课
适用年级:初中阶段
课程目标:
1.知识与拓展:使学生了解现代农业科技和农牧业生产方式，认识农牧业现代化的重要性。
2.技能与体验:通过观察和实践，让学生亲身体验现代农牧业的生产流程和技术应用。
3.情感态度与价值观:培养学生的创新意识、环保意识和可持续发展观念，激发学生对农牧业科技的兴趣和热爱。课程内容与步骤
一、课程导入(10分钟)
●活动:播放现代农业科技和农牧业生产的视频或展示相关图片，引导学生讨论传统农牧业与现代农牧业的区别。
目的:激发学生对现代农牧业的好奇心和探索欲，引入课程主题。
二、预备知识讲解(15分钟)·内容:
·现代农业科技的基本概念和发展趋势。
●现代农牧业生产的主要特点和优势。
·农牧业现代化对农村经济和社会发展的影响。
·方法:结合多媒体展示和实例讲解，使学生初步了解现代农牧业的基本情况。
三、参观安排与准备(10分钟)
·安排:介绍参观的现代农业科技园区、生态农场等场所的基本情况，包括位置、规模、主要技术和产品等。
·准备:提醒学生注意参观纪律和安全事项，分发参观手册或任务卡，明确参观目的和任务。
四、实地参观(60分钟)●活动:
·在工作人员的引导下，学生分组参观现代农业科技园区、生态农场等场所。
●观察并了解先进的农业科技设备、生产流程和技术应用。
·与工作人员交流，询问农牧业生产中的关键问题和技术难点。
·目的:让学生亲身体验现代农牧业的生产环境和技术氛围，加深对现代农业科技和农牧业生产方式的了解。
五、总结分享与讨论(30分钟)
·分享:每组派代表分享参观过程中的所见所闻和感受，展示拍摄的照片或视频。
·讨论:引导学生讨论现代农牧业的优势和不足，以及如何将先进的农业科技应用于实际生产中。
·教师总结:总结课程要点，强调现代农牧业的重要性和发展趋势，鼓励学生在学习和生活中关注农牧业科技的发展和应用。
六、课后作业与拓展(课外)
·作业:要求学生撰写一篇参观心得或报告，总结参观过程中的收获和感悟。
·拓展:鼓励学生利用课余时间进一步了解现代农业科技和农牧业生产方式，可以通过查阅资料、观看视频或参加相关活动等方式进行拓展学习。教学准备
教师用具:多媒体设备、教学课件、参观手册或任务卡、相机或手机(用于拍摄照片或视频)。
·学生用具:笔记本、笔、相机或手机(可选，用于拍摄照片或视频)。
·场地安排:提前联系现代农业科技园区、生态农场等场所，确保参观的顺利进行和安全保障。教学建议
1.安全第一: 在参观过程中，务必强调安全注意事项，确保学生的人身安全。
2.引导观察:引导学生仔细观察现代农牧业的生产流程和技术应用，鼓励他们提出问题和交流讨论。
3.注重实践:尽可能让学生亲身体验现代农牧业的生产过程和技术操作，加深他们的理解和感受。
4.培养创新意识:鼓励学生思考如何将先进的农业科技应用于实际生产中，培养他们的创新意识和实践能力。
5.家校合作:鼓励家长参与孩子的课后作业和拓展学习，共同关注孩子的成长和发展。
“四季农耕”系列课程（初中阶段）任务四：参观现代农牧业场所生产劳动教育课的教学设计方案：
一、课程背景与目标
本课程旨在通过组织学生参观现代农业科技园区、生态农场等现代化农牧业场所，让学生了解先进的农业科技和农牧业生产方式，拓展学生的视野，增强学生对现代农业的认识和兴趣。
二、课程内容与活动设计
1. 现代农业科技园区参观：
学生将参观现代农业科技园区，实地了解现代农业技术、设备等。
邀请园区专家进行专题讲座，让学生了解我国农业产业发展现状。
2. 生态农场体验：
组织学生参与生态农场的日常工作，如农作物种植、施肥、病虫害防治等。
通过工作人员的讲解，了解蘑菇培养包（菇包）制作，包括原材料成份，水份，装包机械等。
3. 智慧农业体验：
学生将体验温室的魅力，参观闪着LED灯光的微型植物工厂，了解立体种植、气雾栽培、鱼菜共生系统等现代农业黑科技。
4. 农业科技研讨：
学生就农业产业发展现状和未来趋势进行研讨，分享各自观点。
三、实施方法与措施
1. 组织学生分组：进行各项任务的学习与实践，培养团队合作精神。
2. 邀请专家进行现场指导与教学：提高课程质量。
3. 定期开展交流与分享活动：促进学生间的经验交流与知识共享。
4. 结合当地农牧业资源：开展实地考察与学习活动。
四、评价与反馈
设立评价体系，通过活动打卡、成果展示、班级奖励等形式，激发学生参与劳动教育的热情。
通过上述教学设计，学生不仅能够亲眼见证现代农业科技的力量，还能在实践中学习农业知识，培养对农业的兴趣和尊重，同时提升他们的环保意识和生态道德素养。
“四季农耕”系列课程 任务四：参观现代农牧业场所生产劳动教育课教学设计**
一、课程目标
1. 使学生了解现代农业科技和生态农场的先进技术，以及其在农牧业生产中的应用。
2. 提高学生的观察能力和动手能力，培养学生从实践中学习和理解知识的能力。
3. 培养学生的劳动意识、团队协作精神和对自然、生态的尊重与保护意识。
二、课程内容与安排
1. 参观准备
（1）教师提前与现代农业科技园区或生态农场进行联系，确定参观时间和内容。
（2）教师准备相关农业科技知识的介绍资料，并布置预习任务，让学生对即将参观的内容有所了解。
（3）组织学生进行分组，并选派小组长，负责带领本组同学在参观过程中的互动和记录。
2. 参观现代农业科技园区/生态农场
（1）园区/农场导览：由园区/农场工作人员或专业讲解员带领学生参观，介绍先进的农业科技和生态农场的运作模式。
（2）智能农业设备展示：参观智能灌溉系统、无人驾驶农机具等现代农牧业设备，了解其工作原理和在农业生产中的应用。
（3）农作物种植与养殖观察：观察不同作物的种植方式、生长情况以及养殖动物的饲养管理，了解现代农业科技在提高产量和品质方面的作用。
（4）互动体验：鼓励学生参与简单的农业科技体验活动，如使用智能灌溉系统为植物浇水等。
3. 课堂讨论与总结
（1）分组讨论：学生回到教室后，分组讨论参观过程中的所见所闻，分享感受和体会。
（2）教师总结：教师根据学生的讨论和观察记录，进行总结和点评，强调现代农业科技的重要性和生态农场的优势。
（3）作业布置：要求学生撰写一篇关于参观现代农业科技园区/生态农场的感想或心得体会。
三、教学注意事项
1. 安全第一：在参观过程中，教师需时刻关注学生的安全，特别是在使用现代农业设备时要注意提醒学生遵守操作规程。
2. 注重引导：教师应注重引导学生观察、思考和表达，鼓励学生积极参与讨论和互动体验。
3. 尊重农民劳动成果：在参观过程中，要教育学生尊重农民的劳动成果和生态环境，不随意破坏农作物和养殖动物。
四、教学资源与支持
1. 教学视频：可以准备一些现代农业科技和生态农场的相关视频资料，供学生在课前或课后观看学习。
2. 图片资料：收集一些现代农业设备和农作物的图片资料，供学生在参观过程中参考。
3. 实践基地：与现代农业科技园区或生态农场建立长期合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
