“四季农耕”大中小学生现代农业研学劳动教育实践基地的建设与服务标准。它涵盖了基地的多个方面，包括硬件设施、组织管理、课程设置、人员建设、保障措施等，旨在确保基地能够提供高质量的劳动教育服务，并满足学生在安全、教育和生活等方面的需求。
以下是对文件内容的简要总结：
1. 基地区域设置
农耕劳动工具展示区
农耕劳动教具体验区
农耕劳动体验区
农耕研学劳动教育生活区
2. 服务参考标准
基础条件
基地资质：无行政处罚记录，运营1年以上。
场地规模：能容纳300人以上，室内人均3平方米。
周边环境：公共设施完善，安全无隐患。
设施设备：安全合规，包括消防、电器、卫生等。
组织机构：管理机构健全，制度完善。
运行条件
课程目标：围绕党的育人目标，立德树人。
课程资源：宣传标识、图册、视频资料等。
课程设置：符合教育指导纲要，特色鲜明。
教学组织：体系完备，有评价反馈机制。
课程评价：建立评价制度，满意度高。
改进提升：有中长期规划，及时整改。
人员建设
师资管理：队伍建设目标明确，定期培训。
人员构成：师生比1:20，资格齐全。
师德修养：遵规守纪，敬业爱岗。
保障措施
组织管理：签订服务合同，有反馈机制。
安全保障：安全管理教育制度，安全预案。
经费保障：建设经费纳入预算，公益性。
后勤保障：保障饮水饮食卫生，防火防盗。
这份文件为建设一个符合标准的劳动教育实践基地提供了详细的指导和要求，确保基地能够安全、有效地运营，并为学生提供有价值的劳动教育体验。
“四季农耕”大中小学生现代农业研学劳动教育实践基地建设与服务标准
一、基地概述
“四季农耕”大中小学生现代农业研学劳动教育实践基地，旨在通过农耕劳动教育，使学生亲身体验农业生产过程，了解农业知识，培养劳动观念和劳动技能。基地包括农耕劳动工具展示区、农耕劳动教具体验区、农耕劳动体验区及农耕研学劳动教育生活区等区域。
二、服务参考标准
（一）基础条件
1. 基地资质
基地运营单位需具备良好的社会信誉，近三年来无任何违法违规行为，且运营时间须达一年以上。
2. 场地规模与布局
基地需能一次性容纳300人以上开展劳动教育实践活动，室内生均活动面积不小于3平方米。各功能区布局需科学合理，满足教学、实践、休息等多种需求。
3. 设施设备
基地需配备完善的消防、电器、卫生等设施设备，并定期进行检查和维护，确保符合安全规定和环保标准。同时，需有完备的教学和劳动实践工具、器材，性能完好，数量充足。
（二）组织机构与人员建设
1. 组织机构
基地需建立完善的内部管理机构，各职能部门和岗位职责明确，分工具体。同时，需有明确的管理制度和岗位工作规范。
2. 人员建设
师资队伍需专业且稳定，具有相应的教学和实践指导能力。同时，需建立完善的师资培训制度，定期开展教职人员培训，提升教学和实践指导水平。
（三）课程与教学
1. 课程设置
基地需按照相关文件精神，围绕基地特色，因地制宜，开发劳动教育实践课程。课程需主题明确、目标具体、内容充实，并能够覆盖全学段、各年级。
2. 教学组织与评价
教学组织需体系完备，劳育质量管理制度完善。同时，需建立完善的学生劳动教育评价制度，及时对学生劳动素养进行科学评价并将结果及时反馈给学校。
（四）保障措施
1. 安全保障
基地需建立完善的安全管理教育制度，针对学生劳动实践、生活食宿等各个环节，制定详细的安全管理措施和应急预案。同时，需配备专职安保人员，定期组织安全教育和应对突发事件安全演练。
2. 经费与后勤保障
基地建设经费需纳入年度预算，日常运转经费来源稳定。同时，需有完善的后勤保障组织和服务规范，确保学生饮水、饮食卫生安全。对传染病、常见病有预防措施，注重防火、防盗、防电、防毒等工作。
三、改进与提升
基地需根据学校、学生和家长的意见与建议，不断改进和提升服务质量。同时，需建立中长期发展规划和质童提升规划，明确发展目标和工作措施。每年需向上级主管部门汇报基地运营情况，根据管理部门的要求及时积极整改完善。
四、服务宗旨与目标
“四季农耕”大中小学生现代农业研学劳动教育实践基地致力于为学生提供优质、安全的农耕研学劳动教育服务。通过科学的管理、完善的服务体系以及专业的师资队伍，努力实现学生劳动素养的全面提升和社会效益的持续提高。
“四季农耕”大中小学生现代农业研学劳动教育实践基地建设与服务标准
基础条件
基地资质：申报单位需近三年无行政处罚，基地运营时间超1年。
场地规模：基地需能容纳300人以上，室内生均活动面积不小于3平方米，功能齐全，布局合理。
周边环境：公共设施完善，交通便利，安全性高，环境整洁，文化氛围浓厚。
设施设备
配备符合安全规定的消防、电器、卫生等设施，定期检查。
教学和劳动实践工具、器材性能完好，数量充足。
配备医务室、专职医护人员和基本医疗用品。
完备的录像监控设备，24小时全方位实时录像监控。
用水安全，水源充足，能全时段提供热水服务。
危险地带设有安全防护设施和警示标志。
垃圾箱标志明显，布局合理，分类设置规范。
室外有基地概貌地图，各区域导向标识清晰。
厕所布局合理，数量充足，整洁卫生。
运行条件
课程目标：围绕党的育人目标，落实立德树人，融入劳动教育全过程。
课程资源：劳动文化宣传标识齐全，建有基地特色课程资源库。
课程设置：至少具备8个主题明确、目标具体、内容充实的劳动教育课程。
教学组织：教学组织体系完备，形成大中小学协同劳育机制。
课程评价：建有学生劳动教育评价制度，满意度达到90%以上。
改进提升
编制中长期发展规划，包括基地建设总体规划和课程发展改良计划。
制定基地劳动教育质量提升规划，推进教学改革。
