“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地助力自治区农牧业生产劳动任务群高效实施
2022年，自治区教育厅印发《内蒙古自治区大中小学劳动教育实施指南》（以下简称“实施指南”）中明确了，大中小学生生产劳动中，农牧业生产劳动任务群
例:新科技园艺嫁接;农业堆肥;四季劳作;使用简单农具;当地常见农牧业劳动;开展系列化农牧业劳动体验;探索农牧业产品深加工;先进技术牧业养殖、农业种植等。
为有效落实《内蒙古自治区大中小学劳动教育实施指南》中的要求，以促进全区农牧业生产劳动任务群的实施，在各教育阶段得以高效推进，自治区于近期创建了“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地。
一、基地建设背景与目标
随着教育理念的更新，劳动教育已成为大中小学教育的重要组成部分。而农牧业生产劳动任务群是培养学生实践能力和创新精神的必要途径。为响应自治区教育厅的号召，打造“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地，旨在为各学段学生提供优质的劳动实践场所，同时为全区农牧业生产提供先进、高效的技术支持与人才培养服务。
二、基地设计与功能
“四季农耕”教育基地的设计基于农牧业生产的特点，依据不同季节的变化设置多样化的实践活动。在课程内容的安排上，除了常规的农业种植、畜牧养殖，还注重引进现代农业技术和农业产业相关新兴领域的实践教学，如智能农业设备使用、农业机器人操作等。此外，基地还具备以下功能：
1. 实践功能：学生可以亲身体验农牧业生产的各个环节，从种（养）殖到收割（销售）的全过程。
2. 教育功能：为学生提供安全、规范的操作环境，教师可以在这里指导学生进行生产劳动实践。
3. 交流功能：为校际间、校企间搭建交流平台，共享教学资源与经验。
三、基地实施与效果
“四季农耕”教育基地的建立，不仅为各学段学生提供了丰富的劳动实践机会，也促进了自治区农牧业的生产发展。通过学生的实践活动，他们能够亲身体验到农牧业生产的艰辛与乐趣，培养他们的劳动观念和劳动习惯。同时，基地引入的现代农业技术也为农牧业生产提供了技术支持和人才保障。此外，基地还为各学校提供了劳动教育的师资培训和教学指导服务，提高了全区劳动教育的整体水平。
四、展望未来
随着“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地的持续运营和优化升级，相信它将为全区大中小学的劳动教育提供更加丰富、高效的资源支持。同时，基地也将继续为全区农牧业生产提供技术支持和人才培养服务，推动自治区农牧业的持续发展。
综上所述，“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地的建立和运营将为全区大中小学的劳动教育和农牧业生产带来实质性的帮助和贡献。
“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地助力自治区农牧业生产劳动任务群高效实施：
1. 劳动教育的全面实施：内蒙古自治区教育厅印发的《内蒙古自治区大中小学劳动教育实施指南》明确要求全区大中小学必须开足开齐劳动必修课，中小学劳动教育必修课每周平均不少于1课时，高等院校（含职业院校）要将劳动教育纳入专业人才培养方案。
2. 劳动教育内容的丰富性：劳动教育内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，特别强调结合产业新形态、劳动新形态开展劳动教育，如新科技园艺嫁接、农业堆肥、四季劳作等。
3. 劳动教育的针对性：实施指南分学段对学生劳动课程内容、实施过程分别提出了清单建议，构建适合各学段特点的课程体系，并鼓励学校在实施方式、成果要求、评价措施等方面进行创新。
4. 劳动素养评价体系：自治区教育厅要求将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，每学段结束时，对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。
5. 劳动教育的保障措施：要求大中小学将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，并规定各地教育督导部门要对劳动教育课时、劳动实践课程、教学保障等工作落实情况进行督查和指导。
6. 师资队伍建设和资金保障：自治区教育厅要求各地各校丰富和拓展劳动实践场所，加强师资队伍建设，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇，并推动建立师资交流共享机制，健全经费机制和安全机制。
通过上述措施，“四季农耕”现代高效农业校外劳动教育基地能够为自治区农牧业生产劳动任务群提供实践平台，帮助学生理解和掌握劳动技能，培养的劳动观念和态度，从而高效实施劳动教育。
“四季农耕”校外基地助力劳动教育实施
政策背景
自治区教育厅印发《实施指南》，强调劳动教育。
劳动任务群
农牧业生产：如新科技园艺嫁接、四季劳作等。
劳动体验：开展系列化农牧业劳动体验。
产品深加工：探索农牧业产品深加工。
劳动教育要求
课程设置：大中小学必须开足劳动必修课。
劳动时间：中小学每周不少于1课时，高等院校纳入人才培养方案。
劳动周设立：每学年合理设立劳动周，集中落实安排。
