在新时代背景下，数智赋能劳动教育与学校学生高质量发展的契合点主要体现在以下几个方面：
1. 劳动教育的数字化转型：随着数字技术的发展，劳动教育可以通过数智化手段进行转型，提高教育的精准性、客观性和全面性。例如，通过物联感知技术、视频录制技术、平台采集技术和图像识别等手段，全面收集学生在不同场域产生的多模态行为数据、情感数据以及心理数据，为实现基于证据的学生劳动素养评价提供大数据支持。
2. 劳动教育与时代特征的结合：适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
3. 劳动教育的全面实施：劳动教育应全面贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
4. 劳动教育与学生发展的融合：劳动教育不仅是培养学生劳动技能的过程，也是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。通过劳动教育，学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
5. 劳动教育的多样化和个性化：根据学生的年龄特点和个性需求，开展多样化的综合实践活动，提高学生对劳动权利和责任的认知，加强学生的劳动意识。
6. 劳动教育与创新能力的培养：在劳动教育中，通过虚拟现实、增强现实等技术，使学生在虚拟环境中模拟真实劳动场景，亲身体验劳动的艰辛与价值，从而加深对劳动的理解和认同，提升创新能力。
7. 劳动教育与社会需求的对接：劳动教育应与社会、行业需求为导向，充分依托新发展格局，面向相关企业单位开展调研、共建工作，把握数字时代劳动实践的特征，依据数字产业、现代制造业对数字劳动者的能力素养需求，进行人才培养的供给改革。
8. 劳动教育的系统性和连贯性：劳动教育需要面向全体学生，贯通大中小学各学段，形成各学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，把劳动教育任务落到实处。
通过上述契合点，数智赋能的劳动教育能够更好地促进学校学生的高质量发展，培养出适应新时代要求的社会主义建设者和接班人。
数智赋能新时代劳动教育，与学校学生高质量发展的几个契合点：
一、引言
在信息技术的快速发展和智能化趋势日益明显的今天，数智技术已成为推动社会发展的重要力量。如何将数智技术融入劳动教育，使其在培养学生技能、品德及创新精神方面发挥更大作用，已成为当前教育领域的热点话题。本文将深入探讨数智赋能新时代劳动教育如何与学校学生高质量发展相契合的几个关键点。
二、数智技术与劳动教育的融合
1. 数字化技能培养：通过引入数字化工具和平台，让学生在劳动教育中学习掌握数字化技能，如编程、3D打印等，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 智能化教学辅助：利用人工智能、大数据等先进技术，为劳动教育提供智能化的教学辅助工具，如智能导师、智能评估系统等，帮助学生更高效地学习和掌握知识。
三、契合点一：培养学生综合素养
数智赋能下的劳动教育，可以更好地培养学生的综合素养。通过劳动教育中的实践活动，学生可以学习到团队协作、创新思维、解决问题的能力等，这些能力在未来的学习和工作中都至关重要。同时，数智技术的应用可以为学生提供更多元化、个性化的学习体验，帮助学生更好地发挥自己的潜力。
四、契合点二：提高教育质量与效率
数智技术可以显著提高劳动教育的质量和效率。通过数字化工具和平台，教师可以更方便地管理和组织教学活动，提高教学效率；同时，智能化教学辅助工具可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习方案，帮助学生更好地掌握知识和技能。此外，数智技术还可以为学校提供丰富的数据支持，帮助学校更好地了解学生的学习情况和需求，为教育教学提供更多参考。
五、契合点三：促进产教融合与校企合作
数智技术可以促进产教融合与校企合作。通过与企业和行业合作，引入真实的劳动场景和项目，让学生在实践中学习和掌握知识和技能。同时，数智技术可以为企业提供更多的人才培养和培训服务，帮助企业提高员工的素质和能力。这种产教融合和校企合作的模式可以更好地满足社会对人才的需求，促进学校与企业的共同发展。
六、结论
数智赋能新时代劳动教育，与学校学生高质量发展的契合点主要体现在培养学生综合素养、提高教育质量与效率以及促进产教融合与校企合作等方面。通过引入数智技术，可以更好地培养学生的数字化技能和创新能力，提高教育教学质量和效率，同时促进学校与企业的合作和交流。因此，我们应该进一步探索和推广数智技术在劳动教育中的应用，为学校学生高质量发展提供有力支持。
在未来的教育中，我们应充分挖掘数智技术的潜力，使其更好地服务于劳动教育，为学校学生高质量发展创造更多机会和可能。同时，我们还应关注学生的全面发展，注重培养学生的品德、情感和价值观等方面的素质，为培养更多优秀的人才做出贡献。
