含四传劳劳育课程元素的职业院校劳动教育清单及课程教学设计参考
一、课程概述
课程名称:劳动教育实践课程
课程目标:
·知识目标:使学生掌握劳动思想、劳动精神的基本内涵，了解不同劳动类型的技能要求及成果评价标准。
·能力目标:通过实际操作，提升学生的劳动技能，增强解决实际问题的能力;培养学生在劳动中的创新精神和团队协作能力。
·素质目标:激发学生对劳动的热爱，树立尊重劳动、崇尚劳动的价值观念，提升学生的职业素养和社会责任感。
二、学情分析
职业院校学生通常具备较强的动手能力和实践兴趣，但可能在理论知识学习方面有所欠缺。因此，教学设计需注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。
三、教学重点与难点教学重点:
·传播劳动思想，让学生认识到劳动的价值和意义。
·传承劳动精神，培养学生的吃苦耐劳、团结协作等优秀品质。
·传习劳动技能，使学生掌握基本的生产、生活和服务性劳动技能。
·传行劳动成果，通过实践检验学习成果，提升学生的成就感和自信心。
教学难点:
·如何将抽象的劳动思想转化为具体的行动指南。
·如何针对不同学生的兴趣和特长，实施个性化的劳动教育。
·如何有效评估学生的劳动成果，确保评价的公正性和科学性。
四、教学手段
1.理论讲授:结合多媒体教学资源，深入浅
出地讲解劳动思想、劳动精神等内容。
2.示范指导:教师现场演示劳动技能，确保
学生掌握正确的操作方法。
3.实践操作: 学生分组进行劳动实践，教师
巡回指导，及时发现并纠正问题。
4.成果展示:学生展示自己的劳动成果，通
过图片、视频等形式进行展示和交流。
5.反思总结:组织学生进行实践反思，总结
收获与不足，提出改进建议。
五、教学过程
一、组织教学
·点名，观察学生着装情况，确保学生着工作装参与实践。
·强调劳动安全注意事项，确保学生在实践中遵守安全规范。
二、复习回顾与导入新课
·复习上节课内容，巩固学生对劳动思想、劳动精神的理解。
·导入新课，介绍本节课的劳动项目和实施建议。
三、讲授新课与示范指导
·详细讲解劳动项目的具体要求、操作步骤和注意事项。
·教师进行示范操作，确保学生掌握正确的操作方法。
四、巡回指导
学生分组进行实践操作，教师巡回指导，
关注每个学生的操作情况。
·发现个别学生操作不当及时纠正，并给予必要的帮助和指导。
五、结束指导与总结
·组织学生整理实践场地，清理工具和设备。
●总结本次实践活动的收获和不足，鼓励学生提出改进建议。
·布置作业:要求学生撰写劳动实践报告，记录实践过程、心得体会和改进建议。
六、成果评价
·成果评价要求:根据劳动项目的具体要求，评价学生的劳动成果。例如，对于学做3道菜的项目，评价学生是否熟练掌握了制作过程，菜品是否色香味俱佳;对于环境美化项目，评价学生的设计能力和动手能力等。
·评价方式:采用自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价的全面性和公正
性。
·反馈机制:及时反馈评价结果给学生，帮助学生了解自己的优势和不足，明确改进
方向。
七、附件:职业院校开展劳动教育参考清单(部分示例)
任务群:日常生活劳动
·劳动项目:学做3道菜
0实施建议:结合烹饪课程，组织学生进行实践操作。鼓励学生尝试不同菜系和烹饪方法，培养创新精神和实践能力。成果评价要求:熟练掌握3道菜的制作过程，提交菜品照片和制作心得。评价
时注重菜品的色香味和创意性。
·劳动项目:收纳整理
0实施建议:结合寝室文化建设，组织学生进行收纳整理实践。引导学生掌握科学的收纳方法和技巧，提高生活自理能力。
。成果评价要求:提交收纳整理前后的对比照片和整理心得。评价时注重收纳的整洁度和实用性。
通过上述教学设计，旨在全面提升职业院校学生的劳动素养和专业能力，促进其全面发展，为服务产业和经济社会发展培养高素质技能型人才。
