实践劳育：构建新时代职业院校劳动教育实践基地新生态
一、以学生为本的劳动教育实践基地建设
在新时代的背景下，实践劳动基地育人的核心应当以学生为本。这不仅体现在传授劳动技能上，更重要的是全面培养学生的发展。学生的全面发展体现在其知识、技能、情感、态度和价值观的全面发展上。
首先，应将劳动教育与实践相结合，使学生在实践中学习和掌握劳动技能，培养其独立思考和解决问题的能力。其次，应注重培养学生的劳动情感和态度，使其尊重劳动、热爱劳动，形成正确的价值观。最后，还应关注学生的个性发展，为其提供多元化的学习和发展机会。
二、劳动教育成果的体现与表现方式
劳动教育成果的体现主要表现在以下几个方面：
1. 技能掌握：学生通过实践掌握了一定的劳动技能，能够在实际工作中应用这些技能。
2. 情感态度：学生在劳动教育中形成了正确的劳动情感和态度，尊重劳动、热爱劳动。
3. 创新能力：学生在劳动实践中表现出创新能力，能够独立思考和解决问题。
表现方式可以通过以下几个方面来实现：
1. 作品展示：学生可以将自己的劳动成果进行展示，如手工艺品、科技作品等。
2. 汇报演讲：学生可以通过汇报演讲的方式，将自己的学习过程和成果进行分享和交流。
3. 实践活动：学生可以参与各种实践活动，如社区服务、志愿服务等，将所学知识应用到实际中。
三、基地成果的申报书撰写及注意事项
在撰写基地成果申报书时，需要注意以下几点：
1. 明确申报目的和意义，突出基地在劳动教育方面的特色和优势。
2. 详细描述基地的建设过程、教学成果和学生学习成果，包括课程开发、实践活动、学生参与情况等。
3. 强调基地在传播劳动思想、传承劳动教育精神、传习劳动教育技能和传习劳动成果方面的作用和贡献。
4. 注意申报书的结构和格式，确保内容清晰、条理清晰、语言简练。
四、基地建设与宣传工作
基地建设需要做好相关的宣传工作，以扩大其影响力和知名度。具体来说，可以采取以下措施：
1. 了解说词撰写和视频素材拍摄技巧，制作基地宣传片、宣传册等宣传材料。
2. 在基地的具体位置设置指示牌和宣传栏，方便人们了解基地的情况和功能。
3. 通过社交媒体、网站等渠道，发布基地的相关信息和成果，吸引更多的人关注和参与。
4. 定期举办开放日、年会等活动，邀请师生、社会人士等参观和交流，展示基地的建设成果和学习成果。
通过以上措施，可以有效地构建新时代职业院校劳动教育实践基地新生态，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
实践劳育：数智赋能新时代职业院校劳动教育实践基地建设
实践劳动基地育人需以学生为本，以传习劳动技能为核心，重点促进学生全面发展，体现在以下方面：
知识与技能并重：通过数智化手段，不仅传授劳动技能，还融入理论知识，实现理实一体化教学。
德智体美劳融合：在劳动实践中融入德育、智育、体育、美育元素，培养学生综合素质。
个性化发展：尊重学生个体差异，提供多样化的劳动实践项目，促进每位学生潜能的发挥。
表现方式包括：
课程创新：开发数智化劳动教育课程，结合年会汇报展示教学成果。
成果申报与宣传：精心撰写申报书，通过图文、视频等多种形式宣传基地建设成果，扩大影响力。
互动体验：在基地内设置互动体验区，让学生亲手操作、亲身体验，增强学习兴趣和效果。
