【案例展示】乌兰察布医学高等专科学校劳动教育平台——以积分制引领全面发展新篇章

职教前沿

2024年10月02日 19:18 北京

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公众号

乌兰美 劳动美

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，乌兰察布医学高等专科学校实施劳动教育改革，学校深知劳动教育在培养未来医疗领域精英的重要性，携手超星公司，重磅推出“劳动教育积分制管理平台”，旨在培养德智体美劳全面发展的未来医疗精英。学校贯彻国家教育方针，融合家庭、学校、社会资源，培育学生正确的劳动观念和必备能力，打造“乌兰美 劳动美”全周期协同劳动教育品牌，为学生终身发展奠定坚实基础。

劳动教育积分制管理平台

学校制定《学生劳动素养评价标准》，与超星联合开发定制劳动教育积分制管理平台，进行数字化赋能评价。

理论与实践并重

结合学校医学专业的特色，整合校办企业乌兰美资源优势，设计了丰富的理论与实践课程，并邀请包括全国五一劳动模范、自治区五一劳动奖获得者在内的多位专业人士授课，开设了整理收纳、家政、手工、形象管理、医学职业启蒙、医学专业劳动实践等课程。从中草药田间管理、绿化维护到医学实验准备、社区健康宣教，让学生在实践中学习，在学习中劳动，实现知识与技能的双重提升。

个性化学习路径

根据学生兴趣和专业需求，平台提供个性化的学习计划和任务推荐，确保每位学生都能在适合自己的领域深耕细作，激发内在潜能。

互动与反馈机制

引入师生互评、同学互助的互动模式，鼓励学生分享劳动心得，教师及时给予指导和反馈，形成积极向上的学习氛围。

劳动教育积分制

平台以积分为载体，全面记录并评价学生在劳动教育中的表现与成长。学生的总积分由“课程劳动积分”、“专项劳动积分”及“行为规范积分”三大板块构成，形成了一套科学、全面、可操作的评价体系。

课程劳动积分

劳动课程包括劳动精神、劳模精神、工匠精神理论课程，日常生活劳动、医学医学专业生产劳动，服务性劳动课程（如整理收纳、形象管理、老年护理、中草药基地田间管理、模拟病房管理、急救服务、志愿服务、健康宣教、等），课程劳动积分=基础学分x劳动表现系数。

专项劳动积分

涵盖技能竞赛、职业资格认证、创新创业等。

行为规范积分

聚焦学生日常行为表现，如遵守校纪校规、参与校园劳动、维护公共卫生等，实行正向激励与负向约束相结合的积分管理。

智能化积分换算与个性化学生画像

依托先进的超星综合育人平台，乌兰察布医学高等专科学校劳动教育积分制管理平台实现了智能化积分换算与个性化学生画像两大亮点功能。

智能化积分换算

平台内置的积分换算引擎，能够自动对接教务系统、学生管理系统、实践活动记录等多源数据，根据预设规则精准计算学生积分，确保评价结果的客观性与公正性。无论是课程成绩、专项活动参与情况还是行为规范表现，都能即时转化为积分，形成学生的综合评价体系。

个性化学生画像

从新生入学起，依据人才培养方案平台为每位学生量身定制六学期目标分数的学生画像。通过直观的柱状图与表格展示每学期的实际得分与目标分值的对比，帮助学生明确成长方向，激发自我驱动力。同时，平台还将根据学生表现提供个性化建议与资源推荐，助力学生全面发展。

搭建劳动教育职普融通“立交桥”

职业教育与普通教育的深度融合是促进劳动教育高质量发展的重要途径。如何搭建劳动教育职普融通的“立交桥”？职业教育与普通教育如何“双向奔赴”？

近年来，乌兰察布医学高等专科学校积极探索劳动教育职普融通，依托企业和社会机构，建立了全周期劳动教育实践基地，打造了一个多元化、服务于大中小学的实训环境，包括应急救护实训室、母婴护理实训室、老年护理实训室、中医实训室、中草药种植基地、家政服务实训室、收纳实训室等12个实训区域，经过多年实践，已形成了具有劳务特色、医学特色的劳动教育实践项目主体格局，分时段分年级组织学生到基地参加实践活动，合理补充了周边大中小学劳动实践教育有关内容。课程内容与医学专业紧密结合，涵盖应急救护、婴幼儿照护、老年护理、母婴护理、中医护理等，确保学生能够在实践中提升专业技能。利用劳动教育积分制管理平台进行劳动教育管理，通过积分激励学生参与劳动教育活动，实现劳动教育的数字化和科学化管理，为中小学职普融通教育提供了新的思路和实践案例。

乌兰察布医学高等专科学校劳动教育积分制管理平台的推出，在深化教育评价改革、推动劳动教育创新方面迈出了坚实的一步。通过平台，学校能够有效激发学生的劳动热情与创造力，培养出既有扎实医学知识又具备高尚职业道德的未来医疗工作者。另外，学校通过打造劳动教育精品课程和建立自治区级劳动教育实践基地，为本校学生、大中小学和幼儿园学生提供了丰富的劳动教育机会，为中小学职普融通教育提供了新的思路和实践案例。让我们共同期待乌兰察布医学高等专科学校开创劳动教育的新篇章，也希望更多院校加入，携手共创劳动教育新未来！

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来源：职业教育