教学成果奖申报的撰写要点
一、成果奖申报书的整体结构
教学成果奖申报书的核心在于成果的详细描述和论证。整体结构主要包含以下几个方面：
1. 成果简介及主要解决的教学问题
2. 成果解决教学问题的方法
3. 成果的创新点
4. 成果的推广应用效果
二、各部分的详细回答要点
1. 成果简介及主要解决的教学问题
此部分需要简洁地概述教学成果的主要内容和目的，以及主要针对哪些教学问题。不必深入展开研究过程，而是明确存在哪些问题需要解决。
2. 成果解决教学问题的方法
具体阐述采取哪些方法和手段来解决教学中的问题。这应具体、详细，并且与实际的研究过程和实践相吻合。
3. 成果的创新点
这是申报书的核心部分之一，应着重强调教学成果在理论、方法、模式或实践上的创新之处。描述要准确、简明，避免抽象的形容词，每条创新点应相对独立且具有支持内容。
4. 成果的推广应用效果
描述教学成果的实际应用和推广情况，包括在国内外的评价、引用、影响力等。这部分应既有定性的描述，又有定量的数据支持。
三、重点注意事项
1. 标题与成果名称：标题应醒目、精练，能够概括成果的主要内容和特色。
2. 时间与实践检验：明确成果的起始时间、完成时间以及实践检验期，确保时间线清晰。
3. 教学成果总结报告：这是申报材料的关键部分，应突出重点，体现科学、创新、实用等特性，并使用数据和案例来支持描述。
4. 佐证材料：提供充分的佐证材料来支持正文的描述，如论文、著作、研究报告、奖励等。这些材料应自成体系，有目录，并具有可读性和可信度。
5. 避免的错误：如前所述，避免一些常见的错误，如标题过长、叙述混乱、重点不突出等。
四、总结与建议
在撰写教学成果奖申报材料时，应确保前后呼应，各有侧重。申报书侧重对成果的简要描述，给专家留下第一印象；成果总结报告及附件则侧重具体描述和佐证，强化专家对成果的认可。同时，注意使用数据和案例来支持描述，避免空洞的叙述。最后，多次审查和修改材料，确保内容准确、完整、清晰。
以上就是关于教学成果奖申报的撰写要点和建议，希望对您有所帮助！
撰写教学成果奖申报书是一个系统性的工作，需要精心规划和准备。以下是一些关键点，可以帮助你快速掌握撰写要点：
1. 成果简介：
简明扼要地描述成果的核心内容。
突出单位优势与特色。
明确指出成果解决的问题、研究与实践的起始时间、教学理念、方法、创新点、效果与应用、评价等。
2. 主要解决的教学问题：
明确指出存在的问题，而不是罗列研究实践的过程。
3. 成果解决教学问题的方法：
具体说明成果解决问题所采用的方法。
体现研究与实践的实施过程。
4. 成果的创新点：
简明、准确、完整地阐述创新点。
每个创新点相对独立，一般3个左右为宜。
5. 成果的推广应用效果：
阐述成果的应用、推广情况及预期应用前景。
使用定性和定量的分析，用数字说话。
6. 重点关注：
确定一个好的成果奖名称，标题要醒目、精练。
明确成果的起止时间及实践检验期。
教学成果总结报告要体现人无我有、人有我优、人优我特。
7. 佐证材料：
提供论文、著作、研究报告、奖励、报道、采访、评价、鉴定书、成果录像等支撑材料。
8. 容易犯的错误：
成果名字起得不好，太长或语句不通。
申报书格式一致，无加粗无重点。
单纯的叙述工作、展示成绩，没有突出亮点。
创新点没有内容部分的支持。
效果说不清楚，没有数字或数字无力。
9. 材料组织：
申报书应侧重对成果的简要“立体”描述。
成果总结报告及附件中的支撑材料、佐证材料应侧重成果的具体描述。
视频材料应以生动的形式对成果进行描述。
10. 格式和结构：
确保申报书的格式清晰、结构合理，便于评审人员阅读和理解。
11. 语言和表达：
使用准确、专业的语言，避免模糊和笼统的描述。
12. 逻辑性：
确保申报书内容逻辑性强，各部分内容相互关联，形成一个完整的叙述。
13. 审阅和反馈：
在提交前，让同行或专家审阅你的申报书，获取反馈并进行修改。
14. 遵守截止日期：
注意申报的截止日期，确保所有材料都能按时提交。
通过遵循这些要点，你可以提高你的申报书的质量，从而增加获奖的机会。记住，评审过程可能会很竞争激烈，所以即使你做了充分的准备，也不能保证一定会获奖。但是，通过遵循上述建议，你可以提高你的申报书的质量，从而增加获奖的机会。
教学成果奖申报“主线”带你快速掌握撰写要点
基本框架教学成果奖申报撰写要点
教学成果奖申报
带你快速掌握撰写要点
基本框架
成果奖申报书是在科学总结教学研究成果，填写的主体内容是成果简介，其基本结构为：
成果简介及主要解决的教学问题
成果解决教学问题的方法
成果的创新点
成果的推广应用效果
成果奖申报书是在科学总结教学研究成果，填写的主体内容是成果简介，其基本结构为：
成果简介及主要解决的教学问题
成果解决教学问题的方法
成果的创新点
成果的推广应用效果
“成果简介”回答
是什么？
成果简介是对成果具体内容的浓缩和凝练，要用简练概括的词语进行准确的描述。描述要点：
单位优势与特色
成果的问题提出、背景与价值
研究与实践起始时间
教学理念
解决的问题与方法
创新点
效果与应用
评价等概述与数据
说明主要问题是什么，不要罗列研究实践的过程，而是明确存在哪些问题。
“主要解决的教学问题”回答
改什么？
“成果解决教学问题的方法”回答
怎么改怎么做？
教学改革“怎么改”具体指出成果解决问题所采用的方法，不是回答教学改革的研究方法，方法一定与问题相对应。教学改革“怎么做”要体现“研究与实践的实施过程”。凡涉及到成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。
“成果的创新点”回答
是不是人无我有？
成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。应简明、准确、完整地阐述，无须用抽象形容词，每个创新点的提出须是相对独立存在的，不是包容关系。一般3个左右为宜，可以从理论创新、方法创新、模式创新、实践创新等方面进行总结，每一条凝炼1～2，再具体阐述几行，写法上有别于前面内容,是前面内容的提升。一定要想明白, 你的成果是什么，好在哪里?
“成果的推广和应用”是
回答
做得怎么样？
对成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述；既有定性的评价，有事实来佐证成果，又要有定量的分析，用数字说话，有参考系对照；既有现实价值，也有预期长远价值。
“教学效果论英雄”，校内受益（学生的优秀表现很给力）、校外影响（教材印量和使用、外校调研学习）、专家评价、舆论反应、主持会议、主题报告、发言、交流、论文、网站访问量等…
重点关注
1.确定一个好的成果奖名称
标题是申报材料的“脸面”，因此，标题一定要醒目、精练，应充分体现成果的特色、价值和主要内容，要既能够恰如其分地反映或概括成果的全貌，又能突出亮点。
2. 成果的起止时间及实践检验期
起始时间：立项研究或研制开始的日期
完成时间：成果（实践）开始实施（包括试行）或通过验收、鉴定的日期。
实践检验期：应从成果完成正式实施教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。成果为教材（包括电子教材）、著作等出版物的，从正式出版的时间开始计算。
3. 教学成果总结报告
成果报告的内容是申报材料的关键，包括问题的提出、背景与价值、理念与方法、创新点、应用、效果、评价等情况与数据、附件紧扣教学成果。要体现出人无我有、人有我优、人优我特，撰写时应注意以下几点：
（1）对照评审要求，重点突出，体现科学、创新、实用、示范、推广、引领。
（2）材料前后呼应，自成逻辑，切忌前后矛盾。
（3）使用数据和案例。通过相对数据体现水平；通过纵向数据体现改进的幅度；通过典型案例加深印象。
（4）使用同行评价、权威认可、媒体报道等第三方旁证材料体现成果的示范性、引领性和影响力。
（5）创新点是成果评价的重要指标，描述要科学、准确，语言精练。可以从理论创新、方法创新、模式创新、实践创新等方面进行总结。
4. 佐证材料
佐证正文中的“大话”是真话。反应教学成果质量和水平的论文、著作、研究报告、奖励、报道、采访、评价、鉴定书、成果录像等支撑材料，实践检验单位应用及效果的证明材料。
哪些做成附件，一大本，有用吗？
怎么做？有目录、自成体系；分模块，可读性；可信度、充分。
最后，我们来回顾一下教学成果奖申报材料由哪些部分组成：
5. 容易犯的错误
成果名字起不好，太长或语句不通，字数（含符号）一般35个字。
申报书通篇格式一致，无加粗无重点，字体行距窄小。
单纯的叙述工作、展示成绩，一大段话让人费劲，找不出亮点，拉了一些不是本成果的“成果”。
几个部分叙述无层次区分，前后标题重复。
创新点没有内容部分的支持。
效果说不清楚，只说一些定性的话，大段描述性共识，没有数字或数字无力，应用情况散落在其他部分,放错地方。
总结不到位，几句话翻来覆去，口号多，没自己的话。
总结一下，就是申报材料应前后呼应，并各有侧重
申报书：侧重对成果的简要“立体”描述，给专家形成成果水平第一印象；
成果总结报告及附件中的支撑材料、佐证材料：侧重成果的具体描述，强化专家对成果的认可；
视频材料：侧重以生动的形式来对成果进行描述。
