职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于传授”。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
秉持教育家精神 奋进新时代教育之旅——造就高素质专业化教师队伍成长篇
一、教育家精神是教师队伍成长的灯塔
教育家精神是广大教师，在长期立德树人、为党育人、为国育才实践中，积累的宝贵精神财富，是教师队伍成长的灯塔，指引着我们不断提升自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、高技能人才培养的辩证法：德才兼备
党的二十大报告提出“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
三、践行教育家精神的“六者”教育理念
在新时代的浪潮中，教育者应成为：
教育理念的创新者: 积极探索和实践符合时代需求的新理念，引领教育发展方向。
教育制度的改革者: 不断完善教育制度，为教师和学生创造更加有利的学习环境。
社会教育的推动者: 积极参与社会教育活动，推动教育理念和价值观的传播。
教学的精湛者: 提升自身教学水平，用精湛的教学方法和技巧，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
学校管理的佼佼者: 优化学校管理，营造良好的校园文化，为学生的全面发展提供保障。
教育科研的引领者: 积极参与教育科研，用科学的方法研究教育规律，推动教育事业的进步。
四、 “草根”职教先锋学术服务团队劳动教育联盟校共同体的实践
该共同体秉持“新理念、真行动、见成效”的核心理念，聚焦于构建全方位、多层次、高效率的劳动教育体系，致力于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
聚焦“新”理念: 积极引入国内外先进的劳动教育理念，结合本土实际，创新性地提出适应时代发展的“新”劳动教育理念。
付诸“真”行动: 通过组织丰富多彩的劳动教育活动，将“新”理念转化为“真”行动，确保每位学生都能在活动中得到锻炼和提升。
真做见真成效: 在劳动教育方面取得显著成效，学生们不仅掌握了专业技能，还学会了团队协作、沟通协调等社会能力，增强了自信心和责任感。
五、 “教学做展评一体化”理念下的行动成果
近年来，我们在“教学做展评一体化”理念引导下，通过6Q7S校园文化建设、信息化教学大赛推广以及“三协同四传研”理念下的劳育联盟校共同体实践，取得了显著成果，为教育领域的发展注入了新的活力。
六、 结语
秉持教育家精神，我们在新时代的教育之旅中不断奋进。未来，我们将继续坚持“教学做展评一体化”的理念，深化教育改革，推动教育事业的持续发展，为培养更多高素质的技术技能人才贡献智慧和力量。
