职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于传授”。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
论教育家精神赋能新质生产力人才培养（一）
一、新时代背景下对人才培养的新要求
当今世界正经历百年未有之大变局，科技进步日新月异，产业形态加速重构，对人才素质提出了更高要求。新质生产力人才需要具备以下特质：
创新能力：能够独立思考，提出新思路、新方法，解决复杂问题。
*协作精神：能够与他人有效沟通，团队合作，共同完成任务。
学习能力：能够不断学习新知识、新技能，适应不断变化的环境。
批判性思维：能够独立思考，质疑现有观点，并提出改进意见。
社会责任感：能够将个人发展与社会进步紧密联系，为社会做出贡献。
二、教育家精神的内涵及其对人才培养的意义
教育家精神是指教育工作者以崇高的职业道德和献身精神，为国家和社会培养合格人才，推动社会进步的宝贵精神财富。其核心内涵包括：
爱国情怀：将个人理想与国家命运紧密相连，以培养社会主义建设者和接班人为己任。
教书育人：不仅传授知识，更要注重学生品德、能力和素质的全面发展。
为人师表：以身作则，言行一致，成为学生的榜样，树立良好的师德师风。
终身学习：不断学习，精进业务，以适应时代发展和社会需求。
开拓创新：勇于探索，不断改进教学方法和理念，提升教育质量。
教育家精神是培养新质生产力人才的重要精神力量，它能够：
激发学生的爱国热情和社会责任感：引导学生将个人发展与国家发展相结合，为社会进步贡献力量。
提升学生的道德素养：培养学生良好的品德修养，使其成为德才兼备的人才。
促进学生的全面发展：通过各种教育活动，培养学生的综合能力，使其成为社会所需的复合型人才。
打造高素质的教师队伍：激励教师不断学习、精进业务，成为学生成长道路上的引路人。
三、以教育家精神赋能新质生产力人才培养的路径
加强师德师风建设：引导教师树立正确的价值观和职业道德，以身作则，成为学生的楷模。
创新教育理念和方法：积极探索新的教学模式，注重培养学生的创新能力、批判性思维和实践能力。
加强实践教学和校企合作：将理论知识与实际应用相结合，培养学生的解决问题的能力和实践经验。
鼓励教师终身学习：为教师提供继续教育和培训的机会，提升教师的专业素养和教学能力。
营造良好的育人环境：建设和谐的校园文化，激发学生的学习兴趣，培养学生的责任意识和社会担当。
四、结语
教育家精神是培养新质生产力人才的强大精神动力。通过弘扬教育家精神，加强师德师风建设，创新教育理念和方法，我们能够有效提升人才培养质量，为国家发展和社会进步提供源源不断的智力支持。
论教育家精神在新质生产力人才培养中的价值（二）
一、引言
在全球化知识经济快速发展的今天，人才培养的重要性愈加凸显。而如何利用教育家精神来赋能新质生产力人才培养，已经成为当今教育领域面临的重要课题。教育家精神是教育的核心动力，具有指导教育实践、创新教育理念和提升教育品质的重要作用。而新质生产力人才则是未来社会发展的关键力量，他们拥有创新思维、实践能力和终身学习的品质。因此，本文旨在探讨教育家精神如何在新质生产力人才培养中发挥作用，以及如何利用教育家精神来推动人才培养的实践与探索。
二、教育家精神的内涵与特点
教育家精神是一种以教育为使命，以人的全面发展为目标的精神追求。它具有以下几个特点：
1. 创新：教育家精神鼓励创新思维，勇于探索未知领域，不断推动教育的发展与进步。
2. 实践：教育家精神注重实践，将理论与实践相结合，使教育更具实效性。
3. 育人：教育家精神以人的全面发展为目标，关注学生的成长需求，注重培养学生的综合素质。
三、教育家精神在新质生产力人才培养中的作用
1. 引导教育实践：教育家精神能够引导教育实践的方向，使教育更加符合时代发展的需求。
2. 创新教育理念：教育家精神能够推动教育理念的更新，培养具有创新思维和实践能力的新质生产力人才。
3. 提升教育品质：教育家精神能够提升教育的品质，使教育更具针对性和实效性，更好地满足学生的成长需求。
四、利用教育家精神推动新质生产力人才培养的实践与探索
1. 构建创新教育体系：通过构建创新教育体系，培养学生的创新思维和实践能力，使他们在未来的社会发展中发挥关键作用。
2. 强化实践环节：注重实践环节的落实，使学生在实践中掌握知识和技能，提高他们的综合素质。
3. 培养终身学习能力：倡导终身学习的理念，鼓励学生不断学习新知识、新技能，以适应社会的快速发展。
4. 强化师德师风建设：加强师德师风建设，提高教师的教育素质和教育教学能力，为新质生产力人才培养提供有力的师资保障。
五、结论
教育家精神是新质生产力人才培养的重要支撑。通过引导教育实践、创新教育理念和提升教育品质，教育家精神能够为新质生产力人才培养提供有力的支持。同时，通过构建创新教育体系、强化实践环节、培养终身学习能力和强化师德师风建设等措施，可以更好地利用教育家精神来推动新质生产力人才培养的实践与探索。因此，我们应该进一步挖掘教育家精神的内涵与特点，发挥其在人才培养中的重要作用，为培养具有创新思维和实践能力的新质生产力人才提供有力保障。
