职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于传授”。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
献礼国庆75华诞
聚焦理念行动成果 弘扬教育家精神
——践行教育家精神，深思精进，赋能新质教育，富育人才培养
聚焦“新”理念
创新“独特”教育理念
- 对学生五对接：课程内容与实际需求对接、教学方法与学生特点对接、评价体系与能力培养对接、师资建设与专业发展对接、校园文化与社会价值对接。
- 教师成长数智赋能：打造“千校万师万班班课”平台和“三协同四传研”服务团队共同体，为全国师生提供高质量的数字化教育资源和服务。
付诸“真”行动
实践足迹
- 广泛考察：足迹遍布全国20多个省市、180多个地区、500多所院校，深入一线“访名校、拜名师、取职教经”。
辛勤“化”成果
成果丰硕
- 教材编写：参与编写十多部师生用教材，惠及数十万师生。
- 获奖荣誉：
- 2022年职业教育国家教学成果二等奖获得者。
主编教材入选教育部“十四五”职业教育国家规划教材。
第六届中国教博会教育创新成果“SERVE”提名奖获得者。
总结
通过践行教育家的思想，我们不断创新教育理念，付诸实际行动，并取得了显著成果。这些成果不仅体现在教材编写和平台建设上，更体现在对全国师生的实际帮助和支持中。未来，我们将继续秉持教育家精神，不断探索和创新，为中国的教育事业作出更大的贡献。
