职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于传授”。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
践行教育家精神做于漪式好老师一一深思精进 赋能启航提质 富育未来
一、引言
在当今教育领域，教育家精神显得尤为重要。它不仅是一种理念，更是一种行动的指南。于漪老师以其卓越的教育实践和深厚的理论修养，成为了我们学习的楷模。本文将围绕“教育家精神”的含义、时代内涵以及如何践行这一精神，深入探讨如何做一名于漪式的好老师。
二、教育家精神的含义与时代内涵
教育家精神，指的是一种追求教育真理、热爱教育事业、关爱学生成长的精神。它包含着心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，以及勤学笃行、求是创新的躬耕态度。在当今时代，教育家精神更加强调面向未来、胸怀天下、以文化人的弘道追求。
三、如何践行教育家精神
（一）提升自我的教育追求
践行教育家精神，首先要提升自我的教育追求。我们要以于漪老师为榜样，树立远大的教育理想，将个人发展与国家发展、民族未来相结合，为学生的成长提供更好的教育环境。
（二）培养自我的专业能力
作为一名教师，专业能力是基础。我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的专业水平，以更好地服务于学生的成长。
（三）培育自我的职业能力
除了专业能力，我们还要培养自己的职业能力，包括沟通能力、组织能力、领导能力等。这些能力将有助于我们更好地履行教师的职责，为学生提供更好的教育服务。
（四）加强自我的师德修养
师德是教师的灵魂。我们要以于漪老师的道德情操为榜样，树立良好的师德风范，做到言传身教、以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、结语
在教育事业发展的新征程上，我们要以教育家精神为指引，以于漪老师为榜样，不断提升自我、超越自我。我们要构建“德智融合”的课堂，面向民族未来，为学生的成长提供更好的教育环境。我们要勤学笃行、奋力担当教育新使命，让生命与使命同行。只有这样，我们才能成为一名真正的于漪式好老师，为学生的成长、为国家的发展做出更大的贡献。
新时代背景下教师应当具备的精神面貌与专业素养
一、“教育家精神”的含义
“教育家精神”是指那些致力于教育事业，具有高尚品德、深厚学识以及强烈社会责任感的人所展现出来的精神特质。这种精神不仅体现在对学生的关爱上，更体现在不断自我提升、勇于创新、敢于担当等方面。
二、“教育家精神”的时代内涵
1. 心有大我、至诚报国的理想信念：教师应怀揣着为国家培养栋梁之才的崇高理想，将个人发展与国家命运紧密相连。
2. 言为士则、行为世范的道德情操：教师不仅是知识的传授者，更是道德的引领者，应以身作则，成为学生的榜样。
3. 启智润心、因材施教的育人智慧：根据每个学生的不同特点，采取灵活多样的教学方法，激发他们的潜能。
4. 勤学笃行、求是创新的躬耕态度：持续学习新知识，勇于探索教育教学的新模式、新方法。
5. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：热爱教育事业，关心每一位学生的成长，愿意为他们付出时间和精力。
6. 胸怀天下、以文化人的弘道追求：通过文化传播，培养学生的全球视野和社会责任感。
三、如何践行“教育家精神”
（一）提升自我的教育追求
不断学习先进的教育理念和方法，保持与时俱进。
树立终身学习的观念，不断提升自己的专业素养。
（二）培养自我的专业能力
积极参加各类培训和研修活动，提高教学技能。
注重科研能力的培养，积极参与课题研究，推动教育创新。
（三）培育自我的职业能力
加强班级管理能力，营造良好的班级氛围。
提高沟通协调能力，建立和谐的师生关系。
（四）加强自我的师德修养
遵守职业道德规范，做到廉洁从教。
关注学生的心理健康，给予必要的关怀和支持。
四、深思精进 赋能启航
1. 构建“德智融合”课堂：将德育与智育有机结合，培养学生全面发展。
2. 对照教育家精神寻觅专业发展路径：明确自身定位，制定切实可行的职业发展规划。
3. 勤学笃行，奋力担当教育新使命：积极投身教育改革，勇担时代赋予的重任。
4. 学做于漪式好老师，让生命与使命同行：以于漪老师为榜样，将个人成长与国家教育事业紧密结合。
五、总结
通过学习和践行“教育家精神”，教师们不仅能够提升自身的综合素质，还能更好地服务于学生，为国家培养更多优秀人才。让我们共同努力，以实际行动践行“教育家精神”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
一、“教育家精神”的含义
教育家精神是指具有高尚师德、卓越专业能力、深厚教育情怀和不断创新的教育实践精神。
二、“教育家精神”的时代内涵
在新时代，“教育家精神”强调心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，以及启智润心、因材施教的育人智慧等，是激励教育强国建设的号角。
三、如何践行“教育家精神”
（一）提升自我的教育追求：以“躬耕教坛、强国有我”为志向，坚定为党育人、为国育才的初心使命。
（二）培养自我的专业能力：学习于漪老师“以学生为中心”的教学理念，重视学生的自主学习和互动交流，努力提升教学质量。
（三）培育自我的职业能力：通过系统探寻于漪的成长轨迹，深入理解人民教育家的精神品格，争做于漪式好老师。
（四）加强自我的师德修养：将师德师风作为第一标准，把教书育人作为神圣职责，不断提升自身的道德素养。
通过深耕教育家精神，引领自身的成长之路，润心赋能再出发，铸魂育人，师风守心，为培养新时代接班人贡献力量。
