职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于传授”。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
献礼国庆75华诞：弘扬教育家精神，强化技艺传授，共筑教育强国梦
今年，我们迎来了中华人民共和国成立75周年的伟大时刻。75年来，在中国共产党的坚强领导下，亿万人民共同书写了国家和民族发展的壮丽史诗。在这段历程中，教育始终扮演着至关重要的角色，它不仅是国家发展的基石，更是民族进步的阶梯。
教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教，强教必先强师。近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的发布，为我们指明了方向。该意见强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力。只有打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我们才能为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
在新时代的征程中，我们不仅要弘扬教育家精神，更要注重技艺的传授。党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。这一理念强调了育人和育才的统一性，而技艺的传授正是实现这一统一性的重要途径。
技艺精，则劳动美。在我们的社会中，有许多高级技师他们凭借着精湛的技艺和无私的奉献精神，在各自的领域里默默耕耘，为国家的繁荣和民族的复兴贡献着自己的力量。他们不仅是技能的传承者，更是精神的引领者。他们的存在，让我们看到了技艺的力量，也让我们更加坚定了以技艺传授为重要抓手的育人理念。
因此，我们应该积极选拔那些具有传授技艺能力的高级技师参与到育人育才的过程中来。他们可以通过自己的亲身经历和实战经验，向学生传授宝贵的技能和经验，帮助他们更好地成长和发展。同时，他们也可以作为榜样和引领者，激励更多的学生追求技艺的精湛和精神的升华。
在献礼国庆75华诞之际，让我们共同弘扬教育家精神，强化技艺传授，共筑教育强国梦。让我们携手努力，为培养更多具有高尚品德和精湛技艺的人才而奋斗，为国家的繁荣和民族的复兴贡献我们的智慧和力量！
