职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”“始于技能终于评聘”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”工勤岗技能等级考核高技能人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这才是高技能人才培养的辩证法。
高级考评员工考季灵魂拷问：工勤晋级高级技师理论考题的设置与实际价值探讨
在工考季的这一重要时刻，对于出工勤晋级高级技师理论考题题目的设定，我们不禁要问：这是否真正地反映了考试的目的和意义？特别是对于那些即将退休多年的老工勤人员来说，他们在长期的工作中形成了自己的“三观”，即世界观、人生观和价值观。那么，出题者是否在设置题目时，充分考虑了这一群体的特殊性，以及他们对于理论知识的实际需求和应用呢？
首先，我们必须明确一点，理论考题题目的设置并非只是为了追求低过关率。考试的目的在于检验考生的理论知识和技能水平，以确定其是否具备晋级高级技师的资格。然而，这一过程中，如何确保考题题目既有难度又具有实际意义，确实是一个需要深入探讨的问题。
对于老工勤人员而言，他们在长时间的工作中积累了丰富的实践经验。但在理论知识方面，由于缺乏系统的学习机会，可能在某些方面存在不足。因此，在考题设置题目时，应当充分考虑他们的实际情况，避免出现过于偏颇或与实际工作和生活脱节的考题题目。
同时，我们也要认识到，出题并非简单的知识堆砌，而是对知识体系的深入理解和把握。出题者应当站在更高的角度，全面考虑考生的知识结构、工作经验以及未来的发展方向。只有这样，才能出具有挑战性且具有实际指导意义的题目。
此外，对于老工勤人员而言，他们对于晋级高级技师的渴望是强烈的。他们希望通过自己的努力和实力，得到认可和提升。因此，出题者应当尊重他们的努力和追求，出一些能够真正检验他们技能水平和理论知识的题目。这样不仅可以提高他们的过关率，还可以让他们在考试过程中得到真正的成长和提升。
综上所述，出工勤晋级高级技师理论题目的设置是一个复杂而重要的过程。出题者应当充分考虑考生的实际情况和需求，以及考试的目的和意义。只有这样，才能确保出题的公正性和合理性，同时也能让老工勤人员输得心服口服，真正达到考试的目的和要求。
总结来说，为了使工考季的理论出题题目更具有实用性和挑战性，我们需要深入探讨和实践更多具有启发性和教育性的命题方法。这样的努力不仅有助于提高考生的过关率，更能促进他们在工作和生活中的应用和发展。因此，让我们共同努力，为工考季的理论考题题目设置注入更多的活力和价值。
