老北京天桥把式的三句话：“光说不练是假把式，光练不说是啥把式？又练又说是真把式”。拥有三十二年工龄、二十多年党龄、二十多年教龄、获得国家职业资格鉴定十五年的高级技师，工匠中的教育者，教育者中的工匠，“准双高高级技师”职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”参加晋级高级技师备考学习《职业道德》新时代职业能力实践路径一一弘扬劳动精神，展示新时代风采，争做新时代先锋，争做新时代岗位标兵有感。
论工勤晋级高级技师考评：评比重大于考试更要体现人文关怀
工勤晋级高级技师三关分别：报名评审关、人机对话《职业道德》+专业课考试关、实操综合测评关。
综合评审采取审阅申报材料、专业主观试题考试、操作技能考核、专业成果展示等方式进行，重点对申报人员的职业道德、工作业绩、专业知识技能水平、技术操作难题解决能力、传授技艺能力等进行评议和审查。综合评审赞成票数达到与会评审委员人数的三分之二者，确定为高级技师考评通过人员。
工勤晋级高级技师考评：评比重大于考试，更要体现人文关怀
本文将提出一个非常重要的观点：工勤晋级在高级技师考评中， “评”的比重应该大于 “考”， 并要体现对老工勤人员的人文关怀。 这个观点有理有据，值得深思。
以下几点分析可以进一步支持该文论点：
1."考" 无法完全体现老工勤人员的价值：考试主要考察的是理论知识和技能操作能力，而老工勤人员拥有丰富的实践经验、工作业绩和解决问题的能力，这些宝贵的经验和能力在考试中很难完全展现。
2."评" 更能体现老工勤人员的综合素质：评审环节可以通过审阅申报材料、专业成果展示等方式，更全面地了解老工勤人员的职业道德、工作业绩、技术难题解决能力、传授技艺能力等方面的综合素质。
3."考" 对老工勤人员不公平：理论考试和技能操作考试对于长时间没有接受系统教育的工勤人员来说难度更大，考试成绩不能完全反映他们的真实水平，容易造成不公平。
4."评" 体现人文关怀： 将 "评" 的比重提高， 体现对老工勤人员的尊重和理解， 给予他们更多的机会展示自己， 鼓励他们继续为单位和社会贡献力量。
本文提出的“考评考评，考与评同等重要要以理论考试和技能实操再加综合测评三次综合成绩定是否过关” 的建议，是一个很好的方案。 这个方案既能保证考试的客观性， 也能体现对老工勤人员的重视， 更加公平公正。
除了提出的观点，我们还可以进一步思考以下问题：
* 如何制定更有效的评审标准， 更全面地衡量老工勤人员的价值？
* 如何提高老工勤人员的学习积极性， 帮助他们更好地适应新的技术和要求？
* 如何建立更完善的评价体系， 更好地鼓励老工勤人员为单位发展和技术进步贡献力量？
总之， 工勤晋级高级技师考评应该体现 "考" 和 "评" 的均衡， 更重要的是要体现对老工勤人员的尊重和理解， 帮助他们实现价值， 为单位和社会做出更大的贡献。
在工勤晋级高级技师的考评过程中，“考”与“评”两者确实同等重要，而且从某种程度上来说，“评”的重要性甚至要大于“考”。以下是对这一观点的详细论述：
一、“考”与“评”的同等重要性
“考”是基础：通过考试，可以检验考生对专业知识的掌握程度和应用能力，这是晋级高级技师的基本条件。考试内容的设置应当全面、科学，能够真实反映考生的专业水平和技能。
“评”是关键：评审则是对考生职业道德、工作业绩、专业知识技能水平、技术操作难题解决能力、传授技艺能力等多方面的全面评价。这是晋级高级技师的关键环节，因为高级技师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要在实际工作中表现出色，具有解决复杂问题和传授技艺的能力。
二、“评”大于“考”的理由
实践经验的重要性：对于工龄30年以上的老技师来说，他们拥有丰富的实践经验和操作技能，这是无法通过简单的考试来全面衡量的。因此，评审环节对于评价他们的实际工作能力至关重要。
综合能力的考量：高级技师的晋级不仅仅是对专业知识的考察，更是对综合能力的评价。这包括职业道德、工作业绩、技术操作难题解决能力、传授技艺能力等多个方面。这些能力的评价需要通过评审环节来实现。
避免“一考定终身”的弊端：如果仅仅以考试成绩作为晋级的唯一标准，那么可能会忽视那些在实践中表现出色但考试成绩不理想的考生。因此，评审环节的存在可以弥补这一弊端，确保晋级的高级技师既具备扎实的专业知识，又能在实际工作中发挥出色。
综上所述，在工勤晋级高级技师的考评过程中，“考”与“评”两者同等重要，而且从某种程度上来说，“评”的重要性甚至要大于“考”。因为评审环节能够更全面、更准确地评价考生的实际工作能力和综合能力，确保晋级的高级技师既具备扎实的专业知识，又能在实际工作中发挥出色。因此，在考评过程中，我们应该充分重视“评”的作用，确保评价的公正性和准确性。
从“考”的角度来看，考试是一种标准化、客观化的评估方式，能够对工勤人员的知识和技能进行相对公平和准确的测量。通过考试，可以设定统一的标准，确保参评人员在理论知识和实际操作技能方面达到一定的水平。
然而，“评”的重要性或许在某些方面更加突出。首先，“评”能够更全面地考量参评人员的综合素质。除了专业知识和技能，还包括工作经验、工作态度、创新能力、解决问题的能力以及对工作的责任心等难以通过考试完全展现的方面。其次，不同的工作环境和实际工作情况存在差异，单纯的考试可能无法充分反映这些特殊情况，而“评”可以根据具体情况进行灵活的综合判断。再者，“评”能够更好地适应行业的发展和变化，对于一些新出现的技能和能力要求，能够及时纳入评估体系。
总之，在工勤晋级高级技师考评中，“考”与“评”相辅相成，同等重要。但在某些情况下，“评”能够更全面、灵活、深入地评估参评人员的综合能力和表现，从而在一定程度上显得更为重要。但这并不意味着“考”可以被忽视，而是要在两者之间找到一个合理的平衡，以确保考评结果的公正性、科学性和有效性。
高级考评员论工勤晋级高级技师考评“考”与“评”同等重要“评”要大于“考”
在现行的工勤晋级高级技师考评以“考”再“评”，显然对参加工作工龄30年以上数十万“老骥伏枥仍奋蹄”的工勤晋级高级技师考生们有失“公允”。
我们先看考评文件是怎么规定的重点对申报人员的职业道德、工作业绩、专业知识技能水平、技术操作难题解决能力、传授技艺能力等进行评议和审查。
政策规定两科考试成绩均符合单科最低分数。低于分数线不能进入综合测评环节，显然是对数工龄30年以上的数十万有着丰富实践和操作经验的“老骥伏枥仍奋蹄”的工勤晋级高级技师考生们，有失“公允”。
如果以“考”定终身，假如我们上技师学院三年的高级工班的学生大多数都能顺利考过这两门课你给人家评高级技师不？
再看我们政策文件
是“考”重要还是“评”重要？
高级技师政策规定和解读。
综合评审采取审阅申报材料、专业主观试题考试、操作技能考核、专业成果展示等方式进行，重点对申报人员的职业道德、工作业绩、专业知识技能水平、技术操作难题解决能力、传授技艺能力等进行评议和审查。综合评审赞成票数达到与会评审委员人数的三分之二者，确定为高级技师考评通过人员。
所以最后笔者建议：考评考评，考与评同等重要要以理论考试和技能实操再加综合测评，三次综合成绩定是否过关最为公平公正合情合理，也体现了对这一批“老骥伏枥仍奋蹄”的工勤晋级高级技师考生们的人文关怀。
一家之言，有不当之处敬请批评指导。
