望着炎炎夏日里的碧空白云，我的思绪也浮动在内心的天空中，我多想扯下几朵洁白的云朵来，写下一个师者对桃李园的殷殷之情，那就是：守望育苑勤耕耘，笑看桃李沐春风。

有人说，教书育人工作是一种谋生的职业，平凡、平淡、平常，而在我看来，它是一种崇高的事业，光荣、光彩、光明，凝聚着奋斗的理想，体现着人生的价值，蕴含着人生的幸福，值得我们用毕生的精力去追求。

也有人说，教书育人工作是一种挥毫作诗的过程，激情、理性、憧憬，教师要用青春做稿纸，用智慧和心血做笔墨，把培桃育李的过程化作一行行优美的诗章，每日里穿行在桃李园里，就如同在谱写诗行，在辛勤躬耕中，笑看桃李沐春风。

是啊，常常披星戴月，总是风雨兼程，案牍旁苦苦酝酿，讲台上浅吟低唱，教书育人，我的事业，我的诗行。每天步入校园的大门，我们仿佛在翻开一页美妙动人的新的诗章。

有人说：“如果我们不能改变周围的环境，那么不如试着改变一下我们自己”，如果我们不能诗意地对待教育工作，而仅仅视工作为谋生的手段，昏昏耗耗，得过且过，忙于“为稻粱谋”，每日里只是循环往复地“行走”在一成不变的轨道上，日复一日，年复一年， “星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”， 积累下的是焦虑和急躁，就会深深陷入身心疲惫之中，

我以为，教师既然是 “春蚕”、“人梯”的化身，就应该不断加压，鞭策前行，应该充满诗意地投入到教书育人工作中去，把教育工作视为富有诗意的理想事业，用诗一般的构思去备课，用诗一般的语言去上课，用诗人一样的激情投入到工作中去。

【作者简介】刘建民，三门峡市三中教师，市作协会员、市直作协会员、市文艺评论家协会会员。爱好文学，在省、市报刊杂志、网络媒体发表上百篇散文、杂文。