“工勤杯”有奖征文希望将颗颗新时代工勤人中的璀璨明珠，展示他们个人奋斗的光辉，也映照出了中国职业教育发展的坚实步伐。感谢他们分享这份宝贵的心路历程，相信它会激励更多人追求卓越，勇于攀登职业生涯的高峰。
工勤杯准双高高级技师职教鲶鱼侯银海的新时代工勤人荣耀晋级之路
准双高高级技师职教鲶鱼侯银海的新时代工勤人荣耀晋级之路，从新手到高级技师的蜕变，是一段充满挑战与奋斗的历程。以下是对其晋级之路的详细阐述:
一、初入行与技能积累
1.早年工作经历
·时间:1990年代初期
·经历:侯银海于1992年2月在河南汤阴华兴机械制造有限公司参加工作，先后做过车工、钳工、技术科、工艺设备科科员。在这一阶段，他对技术技巧的领悟能力极高，擅于克服技术难题，逐渐在工厂中崭露头角，成为工友们的“技术顾问”。
2.进修学习
·时间:2001年至2005年
·经历:为了进一步提升自己的文化知识水平和技术本领，侯银海决定辞职到河南职业技术学院进修机电一体化专业。经过几年的刻苦学习，他于2005年7月成功取得成人高等教育机电一体化专业毕业证书，获得专科文凭，并于同年12月获得钳工技师职业资格证书。
二、转型教育与技能提升
1.进入教育系统
·时间:2006年
·经历:恰逢河南省商丘市高技能引进人才之机，侯银海调入河南商丘技师学院，正式进入国家教育系统，担任实习指导教师。这一转变不仅为他提供了更广阔的舞台，也激发了他大干一番事业的热情。
2.技能与职务晋升
·时间:2006年至2024年
·经历:侯银海在商丘技师学院不仅迅速成长为一名优秀的实习指导教师，还不断追求更高的技能水平和职务晋升。他先后获得了机械制造工程师、高级模具设计师、高级工具钳工技师、二级实习指导教师等职业资格。此外，他还参与了多项省级国家级课题研究和职业教育师资培训项目，取得了显著的成果。
三、职教理念与贡献
1.职教理念
·侯银海提出了“技艺精·劳动美”的职教理念，强调技艺的精湛和劳动的美德是工匠精神的重要组成部分。他鼓励工勤人员以“三股劲”(钻劲、拼劲、韧劲)为动力，不断提升自己的技艺水平和职业素养。
2.职教贡献
·创立职教团队:侯银海领军创立了“草根”职教先锋团队，利用职教“草根”力量助推职业学校实现新跨越。他带领团队在全国范围内开展职业教育师资培训、校际交流活动，推动职业教育的发展和创新。
·编写教材与著作:他主编了我国第一部五对接彩色图解版《职校生入学指导》，并编写了多部教学课件和教材。同时，他还在国家级CN刊物、中文核心期刊上发表了多篇论文和著作，为职业教育理论研究做出了重要贡献。
·职教经验分享:侯银海足迹遍布全国二十多个省市地区的几百所职业院校，无数职教同仁和职教专家听过他的职教经验分享，反响强烈。他被全国职教同仁称为“职教鲶鱼”，以其独特的职教理念和丰富的实践经验激活了职教新思想、传播了职教新理念。
四、新时代工勤人的荣耀晋级之路
侯银海的新时代工勤人荣耀晋级之路，是从一名普通的工厂工人到高级技师、再到“草根”职教领域领军人物的蜕变过程。他凭借对技术的执着追求和对职业教育的热爱，不断提升自己的技能水平和职业素养，为职业教育的发展和创新做出了杰出的贡献。同时，他也用自己的行动诠释了“技艺精·劳动美”的工匠精神，激励着更多的工勤人员不断追求卓越、勇攀技能高峰。
侯银海的职教理念对职业教育产生了显著的贡献，具体体现在以下几个方面:
一、激活职教新思想，传播职教新理念
侯银海提出的职教理念，如“技艺精·劳动美”，不仅强调了技术技能的重要性，还注重劳动美德的培养。他通过在全国范围内的讲座、报告和校际交流活动，积极传播这些新理念，激发了职教界对职业教育的新思考和新认识。这种思想的传播，有助于打破传统职业教育的固有模式，推动职业教育向更加注重实践、注重技能、注重创新的方向发展。
二、推动职业教育模式的创新
侯银海倡导的职业教育模式创新，体现在他积极参与和推动职业教育的教学改革、课程设置、教学方法等方面的创新。他通过自己多年的教学实践和研究，探索出了一套适合职业教育特点的教学模式和方法，如“三协同数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”等。这些创新实践不仅提高了职业教育的教学质量，还培养了学生的创新能力和实践能力，为职业教育的发展注入了新的活力。
三、促进职教资源的整合与共享
侯银海在推动职业教育发展的过程中，注重职教资源的整合与共享。他通过组织校际交流活动、参与职业教育师资培训项目等方式，促进了不同地区、不同学校之间的职教资源共享和合作。这种资源的整合与共享，有助于提升职业教育的整体水平，缩小不同地区、不同学校之间的差距，推动职业教育的均衡发展。
四、提升职业教育教师的专业素养
侯银海作为职业教育领域的“草根”领军人物，他通过自己的言传身教和示范作用，提升了职业教育教师的专业素养。他注重教师的专业发展，鼓励教师积极参与教学研究和实践探索，不断提升自己的教学水平和教育能力。同时，他还积极参与职业教育师资培训项目，为职业教育教师提供了更多的学习和交流机会，促进了职业教育教师队伍的整体素质提升。
五、推动职业教育与产业发展的深度融合
侯银海在推动职业教育发展的过程中，注重职业教育与产业发展的深度融合。他通过与企业合作、参与产教融合项目等方式，推动职业教育与产业发展的紧密结合。这种深度融合有助于职业教育更好地适应产业发展的需求，培养出更符合市场需求的高素质技能型人才，为产业发展提供有力的人才支撑。
综上所述，侯银海的职教理念对职业教育产生了深远的影响和贡献。他通过自己的努力和实践，为职业教育的发展和创新注入了新的动力和活力，推动了职业教育的不断发展和进步。
职教鲶鱼侯银海简介：
（2024年6月版）请各位专家同仁批评指正
侯银海 男，1970年生，河南汤阴县人，中共党员，现任河南商丘技师学院双技师（工人工勤）工人高级技师，工勤准高级技师。“草根”职教先锋学术交流团队创始人、“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队联合发起人核心成员、智慧教育创新产品体验联盟核心成员、新创课联盟创始人核心成员，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届）、湖南农业大学现代技工教育研究中心特聘研究员、上海教育科学研究院职成教所雷正光工作室特聘研究员。全国多家劳动教育研究院（中心）特约兼职研究员。任务+活动口诀型线上线下同步《职校生指导》、《实践劳动教育新课改》系列丛书总策划。全国多家教育信息技术科技公司教育产品高级体验顾问。教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》主编。曾被职教同仁尊称为“职教鲶鱼”、“职教界搬运工勤务员”、“一路前行一路化缘游学苦行者”、数智化赋能劳动教育第一人，社会化非备案类职业劳动教育指导师等级鉴定人才测评高级考评员。
2023年9月被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。主要从事机械加工、模具一体化教学、数字化赋能现代职业教育教学理论、新时代劳动教育课程教材开发与协同备课指导等研究工作。
2017年创建的教学能力提升扫我学“万人线上班课”服务全国教育同仁，真正践行了教育无处不在学习无处不在。坚信“教育为公惠达学子己达天下”的教学理念。2020年前创建了万名教师同修“移动信息化教学万师线上班课”。2020年12月创建 “劳育为公惠达学子““协同备课协同育人”“千校万师万班”线上线下公开课，吸引了全国数千名学校领导教师学生助教关注并参与。组建的“三协同劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队”（简称劳育联盟校）、2020年12月创建“勤为径劳做舟绽放青春芳华”线上线下公开课被三家劳动教育微信小程序授课平台采用，截止2023年12月已有全国近百所的数十万名师生选修，完善设计了学生劳动教育成效评价“劳动之星”评选标准，并制作4000枚限量版“劳动光荣”合金胸章，用于表彰在新时代劳动育人方面表现突出老师和学生。打造数字化赋能劳动育人“三协同做学教展评一体化12345数字化赋能劳动育人模式”联合申报获得重庆市2021年教学成果一等奖教学成果团队成员之一，获得教育部2022年职业教育国家教学成果二等奖证书和奖章。2023年获得第六届中国教博会教育创新成果 “SERVE”提名奖。全国游学足迹遍布20多个省180多地市，行程总公里数可以绕地球赤道8圈多，截止2024年6月全国学习交流达670多站次（其中劳动教育专题140多站次）与全国几万同仁线上线下交流教育经。
2024年在机关事业单位工勤晋级备考中提出了“秀技艺·亮绝活”得到全网《今日头条》近万名条友关注与支持，被《今日头条》条友，全网微信好友、QQ好友誉为新时代工勤人“准双高高级技师”和“新时代职教人”的励志代表。
