老北京天桥把式的三句话：“光说不练是假把式，光练不说是啥把式？又练又说是真把式”。拥有三十二年工龄、二十多年党龄、二十多年教龄、获得国家职业资格鉴定十五年的高级技师，工匠中的教育者，教育者中的工匠，“准双高高级技师”职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“秀技艺·亮绝活”参加晋级高级技师备考学习《职业道德》新时代职业能力实践路径一一弘扬劳动精神，展示新时代风采，争做新时代先锋，争做新时代岗位标兵有感。备考复习题 2024机关事业单位工勤人员晋级考评《职业道德》
不许你们这样说我们刚毕业孩子为“烂尾娃”也需为“大器晚成”
老师您教的都是没用的东西……
不许你们这样说我们刚毕业孩子为““烂尾娃"”也需为“大器晚成”
这种言论是不恰当且缺乏尊重的。对于刚毕业的孩子，我们应当给予更多的理解、支持和鼓励，而不是使用贬低性的称呼。
每个孩子的成长都有自己的节奏，不能因为他们在毕业初期可能面临一些困难或还未展现出显著的成就，就对他们进行负面评价。
孩子们的未来充满着无限的可能，一时的状况并不能决定他们的一生。“大器晚成”也是一种常见的成长模式，许多成功人士在经历了长时间的积累和磨练后，最终在某个领域取得了卓越的成就。
至于对老师教学内容的否定，也是不客观的。教育是一个复杂的过程，老师传授的知识和经验或许在当下没有明显的作用，但可能会在未来的某个时刻发挥意想不到的价值。而且，教育的意义不仅仅在于传授具体的知识，更在于培养思维能力、价值观和综合素质。
以下是一些鼓励刚毕业孩子的方法：
1. 倾听他们的想法和感受：给予他们充分表达自己对未来规划、担忧和期望的机会，让他们知道自己被重视和理解。
2. 强调成长的多样性：分享一些大器晚成或者经历曲折后取得成功的案例，让他们明白成功的道路并非唯一，每个人都有自己独特的节奏。
3. 肯定他们的努力和优点：提及在学习过程中他们所付出的努力，以及展现出的诸如坚韧、创新、合作等优秀品质。
4. 提供实际的建议和资源：根据他们的兴趣和目标，为他们提供一些有用的信息、人脉或者学习资源。
5. 鼓励尝试和冒险：告诉他们在这个阶段，勇敢尝试新事物是积累经验和发现自我的重要途径，失败并不可怕，反而是成长的机会。
6. 表达对他们的信心：用真诚的语言表明相信他们有能力应对未来的挑战，实现自己的梦想。
7. 给予具体的赞美：例如“你的写作能力在这次论文中体现得非常出色，这会对你未来的工作有很大帮助”。
8. 帮助他们制定短期目标：将大目标分解为可操作的小目标，每完成一个小目标都给予及时的鼓励和奖励。
总之，鼓励刚毕业的孩子要真诚、具体、结合实际，让他们感受到温暖和支持。
以下为您列举一些大器晚成的例子：
1. 姜子牙：姜太公半生寒微，择主不遇，直到 72 岁时在渭水之滨垂钓，才遇到求贤若渴的周文王，被尊为“太师”，辅佐文王、武王建立周朝，成为中国古代杰出的韬略家、军事家与政治家。
2. 重耳：重耳在 43 岁时被迫流亡，在外漂泊 19 年，饱经磨难，62 岁时才回国即位，成为晋文公。他励精图治，最终成为春秋五霸之一。
3. 黄忠：黄忠在三国时期，早年名声不显，直到年近七十时跟随刘备，在定军山之战中斩杀夏侯渊，一战成名。
4. 苏洵：苏洵年少时不喜读书，直到 27 岁才发奋学习，经过多年努力，终成文学大家，与其子苏轼、苏辙并称为“三苏”，一同被列入“唐宋八大家”。
5. 肯德基创始人哈兰·山德士：山德士 66 岁时才开始创业，四处推销他的炸鸡配方，最终创建了全球知名的肯德基快餐品牌。
这些例子充分说明，成功的时机因人而异，只要坚持不懈，努力追求，就有可能在人生的后半程取得辉煌成就。
判断老师传授的知识在未来是否有价值并非是一件绝对和简单的事情，以下几个方面可以作为参考：
首先，看知识的通用性和基础性。例如数学、语文、逻辑思维等基础知识，无论未来从事何种职业或处于何种生活情境，都具有重要作用，能帮助我们理解和解决各种问题。
其次，考虑知识对个人综合素质的培养。如团队协作、沟通技巧、批判性思维等能力的培养，这些在未来的工作和生活中都不可或缺，有助于更好地适应社会和应对挑战。
再者，观察知识是否有助于培养兴趣和爱好。某些特定领域的知识，即使在未来不直接用于职业，但能丰富个人生活，提升精神境界，也具有潜在的价值。
另外，知识的更新和拓展性也很重要。一些具有启发和引导作用的知识，可以为进一步学习和探索新领域打下基础，激发持续学习的动力。
然而，需要明确的是，很多时候当前看似“无用”的知识，在未来特定的情境或与其他知识和经验结合时，可能会发挥意想不到的作用。而且，教育的价值不仅仅在于传授具体的知识内容，更在于培养学习能力、塑造价值观和培养良好的品德等方面。
总之，判断老师传授知识的未来价值不能仅从当下的实用角度出发，而应综合考虑多方面的因素，并保持开放和长远的眼光。
以下为您列举一些具体的成功案例，希望能激励刚毕业的孩子们：
1. 马云：他经历了多次高考失利，求职也屡屡碰壁。但他坚持不懈，最终创立了阿里巴巴，成为全球知名的企业家。
2. 李安：在成为著名导演之前，曾在家赋闲六年，靠妻子的支持生活。但他一直坚持对电影的热爱和追求，最终凭借《卧虎藏龙》等作品获得国际认可。
3. 宗庆后：42 岁时还骑着三轮车卖冰棍，后来创办了娃哈哈集团，成为中国饮料行业的巨头。
4. 王坚：在阿里云创立初期，面临诸多质疑和困难，但他坚持研发，最终让阿里云成为全球领先的云计算服务提供商。
5. 董明珠：36 岁时才进入格力做基层业务员，凭借自身的努力和拼搏，逐步成为格力电器的领军人物。
这些成功人士在早年都经历过挫折和困难，但他们凭借着坚定的信念、不懈的努力和持续的学习，最终实现了自己的梦想和价值。希望这些案例能给刚毕业的孩子们带来鼓舞和启发，让他们相信只要坚持追求，未来充满无限可能。
以下是一些帮助刚毕业孩子发现自己兴趣和目标的方法：
1. 鼓励尝试新事物：支持他们参加各种活动、实习、兼职工作或志愿者项目，通过多样化的体验来发现自己真正感兴趣的领域。
2. 自我评估：引导他们思考自己的优点、技能、性格特点以及在过去的学习和生活中感到满足和有成就感的事情，从中寻找线索。
3. 设定短期目标：一起制定一些短期内可以实现的小目标，在实现过程中观察自己的喜好和擅长之处。
4. 广泛阅读和学习：无论是书籍、文章还是在线课程，接触不同领域的知识和信息，可能会激发新的兴趣点。
5. 与他人交流：鼓励他们与不同行业、不同背景的人交流，了解别人的职业和生活经历，从中获得启发。
6. 分析市场需求：结合当前社会的发展趋势和市场需求，探讨哪些领域有发展潜力，哪些与他们自身的特质可能相契合。
7. 回忆童年梦想：有时候，童年时期未实现的梦想或喜好可能隐藏着真正的兴趣。
8. 建立兴趣清单：让他们列出自己觉得可能感兴趣的事物，然后逐一尝试和深入了解。
9. 进行职业测评：借助一些专业的职业测评工具，如性格测试、职业兴趣测试等，为发现兴趣和目标提供参考。
总之，要给予刚毕业的孩子足够的时间和空间去探索，耐心陪伴他们找到属于自己的兴趣和目标。
这些大器晚成的人通常具有以下共同品质：
1. 坚定的信念：他们对自己的目标和理想有着坚定不移的信念，不轻易因外界的质疑或挫折而动摇。
2. 持续学习：无论处于何种年龄和境遇，都保持着学习的热情和进取心，不断提升自己的知识和技能。
3. 坚韧不拔：在面对困难和失败时，能够顽强地坚持下去，不轻易放弃。
4. 善于反思：懂得总结经验教训，从失败中汲取力量，不断调整自己的行动和策略。
5. 耐心和毅力：明白成功需要时间的积累，不急于求成，能够默默耕耘，等待时机。
6. 乐观积极：拥有乐观的心态，即使身处逆境，也能看到希望和机会。
7. 自律自强：对自己有严格的要求，能够自我约束，保持良好的工作和生活习惯。
8. 创新精神：不墨守成规，敢于尝试新的方法和思路，以适应不断变化的环境。
这些品质使得他们在经历了漫长的等待和努力后，最终能够实现自己的价值，取得成功。
