获国家级高级技师职业资格十五年，工匠中的教育者，教育者中的工匠，“准双高高级技师”职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”“展技艺·亮绝活”
“国培计划”紧缺薄弱学科骨干教师能力研修项目中小学劳动教育学科师资培训讲师内容推介
一、培训背景与目标
在新时代背景下，劳动教育作为培养学生全面发展的重要环节，其重要性日益凸显。为此，“国培计划”特别推出中小学劳动教育学科师资培训项目，旨在培养一支具备高度政治意识、深厚教育情怀、精湛教学技能的小学劳动教育骨干教师队伍。
通过本次培训，我们将帮助参训教师:
1.强化政治意识，践行师德师风;
2.确立“素养本位”教学理念，提升课程研发与实施能力;
3.掌握数字素养与技术应用，优化教学方式方法;
4.学会提炼总结教学思想和教学成果，提升教学创新能力。
二、培训内容模块
本次培训共设置四个模块，分别为:
1.职业信念与教育情怀
本模块将围绕思想政治、职业信念、师德内涵等方面展开，引导参训教师树立正确的教育观、职业观，培养高尚的教育情怀。
2.数字素养与技术应用
针对数字化时代的教育需求，本模块将重点提升参训教师的数字素养，探讨如何利用数字技术优化劳动教育教学方式，促进学生学习方式的转变。
3.教学思想与教学成果提炼与表达
本模块将引导参训教师深入挖掘劳动教育的核心价值，提炼教学思想，总结教学成果，提升教学研究能力和成果表达能力。
4.新时代劳动教育学科专业融合实施方案设计探索与实践
本模块将结合新时代劳动教育的特点和要求，探索劳动教育学科与其他学科的融合实施路径，设计具有创新性和实效性的劳动教育方案。
三、特色内容
1.新时代劳动教育理念与实践探索
我们将深入探讨新时代劳动教育的理念、目标和实施路径，引导参训教师树立新时代劳动教育观念，提升教育实践能力。
2.劳动教育课程研发与实施能力提升
通过案例分析、实操演练等方式，帮助参训教师掌握劳动教育课程研发与实施的核心技能，提升课程质量和效果。
3.数字技术与劳动教育融合创新
我们将探讨如何利用数字技术提升劳动教育的吸引力和实效性，推动劳动教育与现代科技的深度融合。
四、培训效果与期望
通过本次培训，我们期望参训教师能够:
1.成为劳动教育领域的专家型教师，发挥带头示范作用;
2.在教学实践中积极探索、勇于创新，推动劳动教育工作的深入发展;
3.为培养具备劳动精神、创新能力和实践能力的新时代青少年贡献自己的力量。
以上即为关于“国培计划”中小学劳动教育学科师资培训讲师内容的推介，希望能够满足您的需求。如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
国培计划"紧缺薄弱学科骨干教师能力研修项目——中小学劳动教育学科师资培训讲师内容推介
本次培训内容主要分为四个模块，涵盖职业信念与教育情怀、数字素养与技术应用、教学思想与教学成果提炼与表达。以下是各模块的详细内容：
模块一：职业信念与教育情怀
思想政治：强化教师的政治意识，提升思想政治素养。
职业信念：树立教师的职业信念，理解教育的使命与责任。
师德内涵：弘扬师德师风，培养教师的道德品质和职业操守。
模块二：数字素养与技术应用
数字素养提升：提高教师的数字素养，掌握现代教育技术。
学习方式转变：探索信息化环境下的教学方式和学习模式的转变。
模块三：教学思想与教学成果提炼与表达
教学理念：确立“素养本位”的教学理念，推动课程改革。
课程研发与实施：提升课程研发和新课程实施能力。
活动设计：设计有效的教学活动，增强教学实效性。
学生评价：科学评价学生的学习成果，促进学生全面发展。
课题研究：开展教育教学研究，提升教师的科研能力。
总结与表达：学会提炼总结教学思想和教学成果，提升表达能力。
省级骨干教师培训目标
强化政治意识，践行师德师风。
确立“素养本位”的教学理念。
提升课程研发、新课程实施、活动设计、学生评价、课题研究及运用数字素养的能力。
学会提炼总结教学思想和教学成果。
整体提升省级小学骨干教师的学科教学创新和指导能力。
培养省级专家型小学教育教学带头人队伍。
模块一：新时代劳动教育学科专业融合实施方案设计探索与实践
1.新时代要求：充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求。
2.教育体系构建：全面构建体现时代特征的劳动教育体系。
3.实践活动开展：广泛开展劳动教育实践活动。
4.支撑保障能力提升：着力提升劳动教育支撑保障能力。
5.组织实施：切实加强劳动教育的组织实施。
模块二：勤行至美积微成著 争做新时代劳动教育指导师
交流大纲
一、理念篇：
“三传劳”勤行至美积微成著，争做劳动育人先锋。
二、理论篇：
传播劳动思想，增强劳动意识，赓续劳动素养熏陶。
三、实践篇：
传习劳动技能，凝聚劳育成果，增强服务社会能力。
传承劳动精神，师生出力流汗，接受锻炼劳动意志。
四、推广篇：
传习耕读文明，赓续劳动精神，争做劳动育人先锋。
通过本次培训，将全面提升教师的劳动教育素养，增强教师的职业信念和教学能力，为新时代劳动教育的发展奠定坚实基础。
