——课程中心走进社区科普佩珀尔现象

2024年6月7日下午17：30，少儿科学小实验公益课在北林路街道党群服务中心二楼209室火热开始！

嫄嫄老师开讲了

上课的孩子和观课的家长代表，在感悟科技奥秘，体验探究乐趣的过程中，沉浸式地参与和理解了科学教育的“以教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学原则、“问题驱动、项目学习、情景体验”学习方法和“自主体验、合作探究、实践拓展”课堂环节。

【自主体验】

自主体验：俺是课堂的主人

自主体验：那是虚拟的我

自主体验：观看3D视频，我想：现实中真的可以实现虚拟人物吗？

【合作探究】

合作探究：问题驱动学习法

合作探究：项目学习法

合作探究：情景体验学习法

合作探究：老师，我明白了什么是佩珀尔现象

【实践拓展】

创造能力：啊！？这就是全息投影啊！

创造能力：粘贴透明胶片和塑料卡片真是技术活儿

创造能力：粘贴好的塑料卡片是个斗形的，因为下面有个小平面

科学思维：哇塞！真的这么神奇啊！

科学思维：看清了！回家用妈妈的手机找个全息投影视频，发挥一下我亲手制作的全息投影盒子作用

下课了，一位家长代表拉着孩子的手，端详着全息投影盒子感慨地说：“太有趣了，原来科学就在我们身边。这节课，我也受益匪浅。知道了什么是佩珀尔现象和虚拟增强了。”