工匠中的教育者，教育者中的工匠，“准双高高级技师”职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”晋级高级技师备考学习《职业道德》——新时代职业道德实践路径有感。真情附上2024年本人破格申报高级技师考评申请书真实范例。供大家参考批评指正。

通用模板《破格申报高级技师考评申报申请书》

尊敬的评审委员会：

我谨以此信申报高级技师考评，并希望能够通过您的审阅。我叫[姓名]，目前在[单位名称]担任[工勤岗位名称]。在这个岗位上，我已经工作了[X]年，积累了丰富的实践经验。

一、了解自己

我对自己的技能水平和潜在能力有着清晰的认识。经过多年的工作实践，我熟练掌握了[工种名称]的操作技能，并能够独立完成复杂的工作任务。同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足，例如对新技术的了解不够深入，管理能力有待提高等。为了弥补这些不足，我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的综合素质。

二、认真学习

为了提高自己的专业知识和技能水平，我始终保持着认真学习的态度。我不仅及时关注行业的最新动态和技术发展趋势，还认真学习相关的理论知识和操作技能。在学习过程中，我注重理论与实践相结合，通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。此外，我还积极参加各种技能竞赛和培训活动，与同行进行交流和学习，不断提高自己的技能水平。

三、多做贡献

我始终坚持把职业道德放在首位，爱岗敬业，认真履行自己的工作职责。在工作中，我始终保持着高度的责任心和敬业精神，认真对待每一个工作任务，确保工作质量和效率。同时，我还积极参与单位的各项活动，为单位的发展贡献自己的力量。例如，在单位的技术改造项目中，我提出了一些合理化建议，并得到了领导的认可和采纳，为单位节约了大量的成本。

四、绿色通道

我认为自己符合绿色通道的申报条件。在过去的工作中，我取得了一些突出的成绩和荣誉，例如：

1. 省级劳动模范：在[具体年份]，我被评为省级劳动模范，这是对我工作的高度认可。

2. 技术能手：在[具体年份]，我参加了[技能竞赛名称]，并获得了技术能手的称号。

3. 五一劳动奖章：在[具体年份]，我被全国总工会或省总工会授予五一劳动奖章，这是对我工作的又一次肯定。

4.2009年获评国家级高级技师职业资格、2022年获得教育部2022年职业教育国家教学成果二等奖、2021年获得直辖市重庆市人民政府教学成果一等奖。

综上所述，我认为自己具备了高级技师的评审条件。我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，认真做好本职工作，为单位的发展做出更大的贡献。

感谢您对我的支持和关注！

此致

敬礼！

申报人：[姓名]

日期：[日期]

以上范例仅供参考，你可以根据自己的实际情况进行修改和完善。

申报高级技师考评是一个全面而严谨的过程，需要个人对自己的技能、知识和能力有清晰的认识，同时还需要不断学习提高，以及在工作中做出突出的贡献。以下是一个关于如何准备申报高级技师考评的范例:

申报高级技师考评准备方案

一、深入了解自我

申报高级技师，首先要对自身的知识、技能水平进行客观全面的评估。通过回顾自己的工作经历，分析在工勤岗位上的实际表现，识别出自身的优势和不足。在此基础上，制定明确的努力目标和切实可行的具体措施，以确保自己在考评中能够充分展示个人实力。

例如，我作为一名机关事业单位的工勤人员，在多年的工作中积累了丰富的实践经验，特别是在设备维护和技术创新方面取得了显著成绩。然而，我也意识到自己在理论知识方面还有所欠缺，因此我将把加强理论学习作为下一步的努力方向，通过阅读相关书籍、参加培训课程等方式不断提升自己的理论素养。

二、加强学习，提升综合素质

为了顺利通过高级技师考评，实际情况，制定详细的学习计划，确保学习内容全面、系统、深入。同时，注重理论与实践相结合，通过实际操作和模拟演练等方式巩固所学知识，提高实际操作能力。

此外，我还将积极参加各类技能竞赛和交流活动，与同行们分享经验、切磋技艺，不断提升自己的技能水平和综合素质。

三、立足本职，多做贡献

作为一名工勤人员，我将始终坚守职业道德，爱岗敬业，以劳模精神、劳动精神和工匠精神为指引，刻苦钻研技能，强化技术技能贡献。我将立足本职工作，积极发挥自身特长和优势，为单位的发展和社会的进步做出更多贡献。

同时，我还将注重团队协作和人才培养，与同事们共同协作、共同进步，为单位培养更多优秀的技能人才。

四、了解建立绿色通道相关政策，实现快速晋升

为了鼓励和支持优秀的高技能人才申报高级技师考评，建议单位完善重品德、重能力、重业绩的人才考核评价体系，克服人才评价中唯分数、唯资历等倾向。对于在本行业某一方面特别突出或具有绝招、绝技、绝活的特殊人才，应建立考评绿色通道，给予适当的政策倾斜。

例如，对于获得省级以上劳动模范和先进工作者、技术能手、技能竞赛个人三等奖以上荣誉的申报人员，可以免于参加理论考试，直接进入综合评审环节。这将有助于优秀高技能人才更快速地晋升到高级技师岗位，发挥更大的作用。

附：2024申报工勤高级技师申报书范例——《奋进“双高技师”申报再提升》

（一）主要学习工作经历

上世纪九十年代求学于河南省汤阴县第一职业高中学习，1992年河南省汤阴县华兴机械制造有限公司工作从事技改工作，2001年河南职业技术学院机电一体化专业进修，2003年河南省煤炭高级技工学校、2004年河南省郑州煤炭技师学院工作任外聘实习指导教师，2006年商丘技师学院金工实训指导教师工作至今，2007年参加商丘市骨干教师专业培训、2008年参加天津技术师范大学国家级骨干教师专业培训、2009年参加洛阳科技学院省级骨干教师专业培训、2019年参加漯河技师学院省级双师骨干教师专业培训。

（二）近5年年度考核结果

2019至2023年3年合格2年被评选为优秀共产党员。

（三）其它主要申报资格条件（获得表彰、奖 励、业绩成果情况）

1、获得表彰

2022年度获得中共商丘技师学院委员会优秀党员表彰(佐证材料详见附件1)

2023年度获得中共商丘技师学院委员会优秀党员表彰(佐证材料详见附件2)

2、专业知识技能水平获得奖励方面

2023年11月获得中国教育创新成果公益博览会组委会第六届中国教博会教育创新成果 “SERVE”提名奖一项(佐证材料详见附件3)

3、数智赋能技术操作难题解决获得奖励方面

（技艺劳育千校万师万班线上线下公课数智赋能成效评价）

2023年7月24日获得2022年职业教育国家级教学成果奖“二等奖”一项

证书编号：Z-2-2022404

文件号教师〔2023〕4号教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定(佐证材料详见附件4)

利用自身特长志愿投入劳动教育教学工作。打造专业学科融合“千校万师万班”线上线下公开课一门。利用业余时间能主动认真落实国家产教融合等相关政策，积极与高科技智能企业合作开发“劳育通”“五育通”等微信小程序，打造专业融合式千校万师万班线上线下公开课吸引了全国近10万多名师生关注与使用。其中被全国几十所院校特聘为指导专家。

4、专业知识技能水平获得奖励方面

2023年6月获得商丘市教体局商丘市中等职业教育技能大赛“机械产品检测与质量控制” 赛项 获得二等奖

证书编号：230511099

文件号：教体职研（2023）137号(佐证材料详见附件5)

5、传授技艺能力方面辅导学生参加技能竞赛方面获奖证明

2023年6月获得商丘市教体局商丘市中等职业教育技能大赛“机械产品检测与质量控制” 赛项获三等奖

文件号：教体职研（2023）137号

苏启硕 同学证书编号：23051096

孟亚辉 同学证书编号：23051013

(佐证材料详见附件6-7)

6、专业知识技能水平获得奖励方面

2022年5月获得重庆市教学成果奖“一等奖”一项

2022年5月15日2021年重庆市教学成果奖励的决定

证书编号：2021（高）142（11-7）

文件号：渝府发〔2022〕28号

(佐证材料详见附件8)

7、传授技艺能力方面企业新型学徒制高技能人才培养方面证明

2022年7月获聘职业院校教师素质提高计划师资培训基地昆山巨林科教实业有限公司“先进装备制造”生产技术培训专家。

全国高职高专院校教师先进制造技术（国培）基地，昆山巨林科教实业有限公司关于侯银海同志参与企业新型学徒制装配钳工人才培养工作的证明

巨林科教〔2022〕3号(佐证材料详见附件9)

注重产教融合、工学一体的实践应用。利用寒暑假到江苏昆山巨林科教实业有限公司等开展 “企校双制、工学一体”的企业新型学徒实践，架起产教融合合作企业和系部的沟通联系，共同为企业培养公司急需装配钳工，受到校企双方的高度赞誉。

8、专业知识技能传授技艺能力方面

2021年12月获得商丘技师学院职业技能认定中心

工具钳工 职业技能认定高级考评员。并参与了中级工、高级工、预备技师标准化题库建设

证卡编号:SIGK2021005(佐证材料详见附件10)

优质高效做好职业技能考评工作。作为模具钳工国家级职业技能认证高级考评员，能积极配合学院职业技能认证中心，开展钳工中级工、高级工、预备技师鉴定标准化题库出题建设和鉴定前的学生备考备赛辅导工作，并参与了2018年以来的钳工专业毕业生校内职业技能等级认定工作。在近几年来校内外钳工职业技能认证中辅导过李某可证书编号Y000041149001213000袁某等10个班级300多名同学顺利通过钳工高级工职业技能认证。

9、专业论文论著知识技能水平教科研方面业绩成果

牵头编写专业学科融合教材6部

（1）2023年副主编 《机械设计基础》，航空工业出版社出版

(佐证材料详见附件11-12)

（2）2022年 副主编 《工匠精神与职业素养读本》，中国商务出版社出版(佐证材料详见附件13-14)

（3）2021年 主编 《中职生劳动教育教程》 中国民主法制出版社出版；（荣获2022年度职业教育国家十四五规划教材）

(佐证材料详见附件14-15)

（4）2021年 副主编 《高职生劳动教育教程》，中国民主法制出版社出版(佐证材料详见附件16-17)

（5）2021年 主编，《职校劳动教育教程》，中国民主法制出版社出版(佐证材料详见附件18-19)

（6）2021年 主编，《职校生入学与劳动教育》，江西教育出版社出版。(佐证材料详见附件20-21)

10、专业知识技能水平获得奖励方面

2008年8月《识读游标卡尺、正确测量操作方法》获得河南省教育厅河南省职业学校优秀教学课件评选“一等奖”一项

证书编号：豫教（2008）11637(佐证材料详见附件22)

11、专业知识技能水平获得职业资格证书方面

2009年获得河南省人力资源和社会保障厅河南省工人技术考核委员会颁发高级钳工技师职业资格证书

证书编号：No. 0916 004001100101(佐证材料详见附件23)

13、专业知识技能水平获得奖励方面

2005年9月“钳工生产实习多媒体课件”获得河南省教育厅河南省职业成果奖“三等奖”一项

证书编号：豫教（2005）09888号(佐证材料详见附件24)

13、专业知识技能水平获得职业资格证书方面

2002年获得河南省科技厅组织考评“机械制造工程师”专业技术人员职业资格证书。

证书编号：02122066(佐证材料详见附件25)

14、工作业绩方面

任职技师以来从事“机械冷加工”教学工作、15个教学班级和465名同学的专业教学任务(佐证材料详见附件26)

15、立德树人为党育人为国育才业余工作业绩方面

面向全国院校联合牵头组建专业学科融合学术服务团队两个。

（1）“草根”职教先锋学术交流团队

（2） “三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队。吸引了全国近百所院校数千名领导、骨干教师积极参加线上线下学术交流研讨。

(佐证材料详见附件27)

坚守与奋进，是两种在人生道路上不可或缺的重要品质

坚守，意味着坚定执着、矢志不渝。它体现在对信念的坚持，对理想的守护，对责任的担当，对承诺的兑现。无论是面对困难挑战，还是身处平凡岗位，都需要我们有坚守的精神。只有坚守初心，才能在复杂多变的世界中保持定力，不轻易动摇，始终朝着目标稳步前行。

奋进，则代表着积极进取、勇往直前的态度。它体现为对知识的渴望，对卓越的追求，对自我提升的不懈努力，以及在困难面前的无畏精神。在人生的道路上，我们需要不断奋进，不断提升自己，去适应时代的变化，去应对未知的挑战，去实现个人的价值和社会的期待。

总的来说，坚守让我们不忘初心，砥砺前行；奋进则鞭策我们积极向上，勇攀高峰。两者相辅相成，共同构成了我们在追求理想、实现价值过程中的重要动力源泉。

获得表彰、奖 励、业绩成果情况

佐证材料附件

职教鲶鱼侯银海简介：

（2023年12月版）请各位专家同仁批评指正

侯银海 男，1970年生，河南汤阴县人，中共党员，现任河南商丘技师学院双技师（工人工勤）工人高级技师。“草根”职教先锋学术交流团队创始人、“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队联合发起人核心成员、智慧教育创新产品体验联盟核心成员、新创课联盟创始人核心成员，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届）、湖南农业大学现代技工教育研究中心特聘研究员、上海教育科学研究院职成教所雷正光工作室特聘研究员。全国多家劳动教育研究院（中心）特约兼职研究员。任务+活动口诀型线上线下同步《职校生指导》、《实践劳动教育新课改》系列丛书总策划。全国多家教育信息技术科技公司教育产品高级体验顾问。教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》主编。曾被职教同仁尊称为“职教鲶鱼”、“职教界搬运工勤务员”、“一路前行一路化缘游学苦行者”、数智化赋能劳动教育第一人，社会化非备案类职业劳动教育指导师等级鉴定人才测评高级考评员。

2023年9月被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。主要从事机械加工、模具一体化教学、数字化赋能现代职业教育教学理论、新时代劳动教育课程教材开发与协同备课指导等研究工作。

创建的教学能力提升扫我学“万人线上班课”服务全国教育同仁，真正践行了教育无处不在学习无处不在。坚信“教育为公惠达学子己达天下”的教学理念。2020年前创建了万名教师同修“移动信息化教学万师线上班课”。2020年12月创建 “劳育为公惠达学子““协同备课协同育人”“千校万师万班”线上线下公开课，吸引了全国数千名学校领导教师学生助教关注并参与。组建的“三协同劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队”（简称劳育联盟校）、2020年12月创建“勤为径劳做舟绽放青春芳华”线上线下公开课被三家劳动教育微信小程序授课平台采用，截止2023年12月已有全国近百所的数十万名师生选修，完善设计了学生劳动教育成效评价“劳动之星”评选标准，并制作4000枚限量版“劳动光荣”合金胸章，用于表彰在新时代劳动育人方面表现突出老师和学生。打造数字化赋能劳动育人“三协同做学教展评一体化12345数字化赋能劳动育人模式”联合申报获得重庆市2021年教学成果一等奖教学成果团队成员之一，获得教育部2022年职业教育国家教学成果二等奖证书和奖章。2023年获得第六届中国教博会教育创新成果 “SERVE”提名奖。全国游学足迹遍布20多个省180多地市，行程总公里数可以绕地球赤道8圈多，截止2023年12月全国学习交流达670多站次（其中劳动教育专题140）与全国几万同仁线上线下交流教育经。