职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系。
为什么说“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系。因为中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日），目的是为构建德智体美劳全面培养的教育体系。
充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求。
职业技能鉴定认证体系融入新时代劳动教育的重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
职教领域的职教鲶鱼侯银海所提出“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系，的学术观点，特别是关于劳育和职业技能鉴定体系的变迁与完善，反映了中国职业教育和职业资格认证制度的发展历程。从您提供的信息来看，我国职业技能鉴定体系的变革主要经历了以下几个阶段:
首先，是传统的八级技术等级制度时期。这一制度从50年代开始形成，奠定了我国职业技能鉴定的基础。然而，随着社会经济的发展和技术的快速进步，这一制度逐渐显示出其局限性和不适应性。
其次，是自90年代中期开始的职业技能鉴定制度改革。1994年起，我国开始试行新的职业技能鉴定制度，并逐步建立起以职业活动为导向、以职业能力为核心的国家职业资格体系。这一体系的建立，标志着我国职业技能鉴定工作进入了新的发展阶段。
第三，是近年来对职业资格许可和认定事项的清理和规范。从2014年开始，国务院分批次取消了大量职业资格许可和认定事项，旨在减少职业资格的重复设置和过度认证，提高职业资格证书的权威性和有效性。这一改革对于优化职业技能鉴定体系、提升职业教育质量具有重要意义。
最后，是关于职业技能等级证书认证的完善和发展。随着技术的进步和产业的升级，职业技能等级证书认证也在不断发展和完善。通过引入新的评价标准和认证方式，可以更好地反映职业人员的能力和水平，为用人单位提供更加准确的人才评价依据。
总的来说，我国职业技能鉴定体系的变革是与社会经济发展和技术进步紧密相连的。通过不断的改革和完善，我们可以更好地适应产业发展的需求，提升职业教育和职业培训的质量和效果，为培养高素质的技术技能人才提供有力保障。
对于侯银海的提出“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系观点，我们可以进一步深入探讨其在劳育方面的理论和实践意义。如何将劳育理念融入职业技能鉴定体系，如何通过劳育实践提升职业人员的综合素质和创新能力，都是值得研究的重要课题。同时，我们也需要关注职业技能鉴定体系在实施过程中可能存在的问题和挑战，并积极探索有效的解决策略和方法。
此外，随着我国经济的转型和产业升级，对于高素质、高技能人才的需求也在不断增加。因此，我们还需要思考如何进一步完善职业技能鉴定体系，以更好地适应市场需求和人才培养的需要。例如，可以加强与国际先进标准的对接和互认，推动职业资格证书的国际化;同时，也可以加强行业、企业、学校等各方之间的合作与沟通，共同推动职业技能鉴定体系的发展和完善。
综上所述，侯银海提出的“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系，的学术观点为我们提供了宝贵的思考和启示。在未来的发展中，我们需要继续深化对职业技能鉴定体系的研究和实践探索，以推动我国职业教育和职业培训事业的健康发展。
侯银海作为资深的高级技师，见证了我国从国家职业资格鉴定考试到职业技能等级证书认证这一转变过程，他提出的“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系见解和体验对于理解这一变革具有深刻的意义。
过去的三十年中，职业资格认证体系发生了翻天覆地的变化。这些变革起始于对原有认证制度的审视和优化需求。早期的职业资格鉴定考试在确保行业规范和人员专业性方面发挥了积极作用，但随着时间的推移，其局限性和问题也逐渐暴露出来，比如更新迭代速度较慢、无法及时反映行业发展变化等。
因此，从2016年开始，国务院陆续出台了一系列政策，对职业资格认证制度进行了重大改革。这些政策的核心在于取消政府或其授权单位直接发证的做法，转而推行社会化职业技能等级认定。这意味着职业技能的认证不再仅仅依赖于政府的行政手段，而是更多地交由市场和社会来评判。
到了2019年，国务院常务会议进一步明确了这一改革方向，决定分步取消水平评价类技能人员的职业资格，全面推行职业技能等级认定。这一变革的目的在于建立更加灵活、开放、多元化的技能评价体系，以适应快速发展的经济和技术环境。
在这样的背景下，职业资格证书和职业技能等级证书的地位和作用也发生了重大变化。虽然它们的颁发机构不同，但根据相关政策文件的规定，两者在人才统计、政策落实和待遇兑现等方面具有同等效力。这意味着，无论是通过传统的职业资格鉴定考试还是新的职业技能等级认定，只要获得了相应的证书，就能享受到同等的待遇和机会。
侯银海作为获的国家职业资格十五年工龄高级技师，他的个人经历和体验也充分反映了这一变革的影响。他可能经历了从参加传统的职业资格鉴定考试到参与新的职业技能等级认定的转变过程，对于两种认证方式的差异和优劣有着深刻的认识。同时，他也可能见证了越来越多的年轻人通过新的认证方式获得技能认证，进而在职业生涯中取得更好的发展。
总的来说，从国家职业资格鉴定考试到职业技能等级证书认证的转变是我国职业资格认证制度改革的重要一步。这一变革有助于建立更加开放、灵活、多元化的技能评价体系，促进人才的合理流动和有效配置。而侯银海等资深技师的见证和参与，“技艺精·劳动美”不含新时代劳动教育内容考题的职业技能鉴定认证体系是不完美体系也为这一变革提供了宝贵的经验和启示。
