（1991年暑假，亲自栽下的雪松）

6月7日，回到阔别三十年的家乡母校——灵宝市川口乡川口小学的互动课堂，听了两节课。与教师深度探讨互动教学的思维型模式。既倍感物事亲切，又深感教学活跃。

，，

（1992年3月我在国旗下讲话，当时我们一校两院，中学和小学一起升国旗）

（1992年3月我在国旗下讲话，当时我们一校两院，中学和小学一起升国旗）

（1992年4月的学校旧茂历历在目）

（1992年4月的学校活动历历在目）

（1991年11月川口小学教学楼落成时，我向全体村民汇报教学楼建设过程时，众人面前落泪了）

（上个世纪八九十年代我用过电化教学设备类似于这样的幻灯机）

（1990年5月在川口小学的电教设备）

头脑萦绕的是五年小学（52学制）学习的乐童，眼前浮现的是9年电化教学的乐意，心中回味的是7年小学校长的乐果，全身感触是3年集资办学的乐酷。

（川口小学四年级陈小红老师的数学课《营养与午餐》）

（听语文课）

（陈小红老师的互动教学）

（川口小学四年级许革啦老师的语文课《第八单元复习》）

（听数学课）

（许革啦老师的互动教学）

（微型座谈会，谈谈听课感受）

（左起：川口中心校业务主任黄赞高、原任川口小学校长李跃进、原任川口小学校长杨丰烈、现任川口小学校长赵根录）

（左起：原任川口小学校长李跃进、杨丰烈）

（左起：1992年5月，原任川口小学校长李跃进、杨丰烈）

（左起：原任川口小学校长赵树森、杨丰烈）

（左起：川口中心校业务主任黄赞高、原任川口小学校长杨丰烈）

川口小学的两节课，我欣喜看地到了“教师走下讲台，让学生自主探究、分组合作学习，俯下身子与学生互动交流、点拨帮助学习”的互动教学情景；我与教师重点探讨的是师生互动、人机互动、生生互动的互动教学与新课标要求的融合；个别交流的是思维型教学和思维导图助学的方法与技巧。在与校长交谈中，我讲到：一定要借助现在的小班化管理，个性化教学的优势增分提质（增加分数，提高素质），保证将来学生享受城区优质教育资源时，会做人，会学习。

三十年了，川口小学的陈旧教学设施荡然无存，1991年落成的教学楼焕然一新。铝合金窗户、防盗门、新桌椅、电子白板、教师用机都是当年未曾奢望的现代化教学设备。遗憾的是川口小学明年就要被撤销了，但川口小学的学生已经增分提质，信心百倍地期待新学校了。