——记2019年新学期第一次瀍河区新生态学校课题交流会

2月13日上午，瀍河区教育局局长马静静、副局长刘向菲、《中国教师报》课程与教学研究中心主任张欣、瀍河区基础教育科科长马玉荣、瀍河区教研室主任王磊颖、瀍河区体卫站站长王军杰以及瀍河区5所新生态学校的校长：瀍河区外语实验小学校长张迎九、瀍河区新建小学校长王松波、瀍河区五处小学校长聂学武、瀍河区东新安街小学校长葛晓静、瀍河区巨龙小学副校长匡素文在瀍河区教育局就2019年上半年新生态学校下一步的工作进行了深度的交流和探讨。

风物长宜放眼量，张欣主任首先就寒假期间和教育部学校规划建设发展中心对接的情况进行了说明。教学规划中心目前正在就中国未来教育2035进行深度调研规划，目前在座的规划有雄安新区、大湾区、长江经济带、一带一路等。洛阳做为丝绸之路的起点城市，瀍河区做为新生态学校的试验区，如何做出品牌，做出特色，赢得更多关注至关重要。

张欣主任说，2018年，经过不断探索的探索，各个学校的办学核心理念和特色都已经厘定，有了明确的办学方向，向下扎根的任务已经初步完成。2019年上半年，各个学校将以课题引领的方式开始课程体系的构建，并根据情况，把部分课程在全区其他学校进行推广，以5所课题校为种子带动瀍河区区域教育的整体提升。具体主要有以下四个课程：

人文经典诵读课程。这一课程很多地方、很多学校都在做，如何做出瀍河区的特色来张欣主任创新性地把人文经典诵读这一课程从传统的语文阅读升华到德育教育方面。张欣主任说人文经验就是灌输一个思想，滋养孩子的心灵。把经典诵读从语文体系中分离到德育体系来，站位更好，经典诵读也有了更加明确的方向和少而精的内容。通过对经典内容在德育层面进行筛选，经典诵读在培养孩子知识和阅读能力的同时，更多是提升了拓展了德育教育的空间。

综合实践活动（研学）。张欣主任说，目前社会上出现一个问题穷二代的孩子不劳动，厌恶劳动，富二代的孩子反而更加注重综合实践和体能锻炼。国家教育大会上，习总书记也提出了要培养德智体美劳全面发展的人，我们瀍河区的有着丰富历史人文资源，编制出以瀍河的研学旅行地图，语文、数学、英语学科的教研员要把各个学校的教学目标融合到研学课程中去，在培养孩子们爱家乡情怀的同时，提升孩子学习素养，加强劳动教育。通过把研学课程和家本课程结合起来，拓展了学校课堂空间的同时，解决了学校统一研学带来的安全、费用问题，这块内容做好了，将是瀍河区的一大特色。《中国教师报》课程与教学研究中心也将邀请教育部华中师范大学基础教育课程中心实现研学课程的数字化，惠及更多学生，不仅瀍河甚至全国。

小学数学的弹性测评。张欣主任说，中国孩子普遍缺少自信，为什么？大部分原因在数学，数学成绩不好导致孩子没有自信心，数学成绩压的孩子喘不过气来。我们要在数学上有所突破。我们做小学数学的弹性测评就是把数学的评价做好，要让孩子高高兴兴学数学。通过集合几个区的教研室名师，对数学课标、重点、难点、知识点认真研究，作3-5分钟的碎片式教学微课，让每个孩子都能享受到有本地特色的名校名师，可以先用小学三年级，五年级来试点。集中名师，做出小学数学的弹性测评题库，从标准版做到趣味版，擂台版，最终改变整个数学的教学生态。

大体育。大体育去年我们以阳光体育运动会为突破口，实现了一个巨大的飞跃，我们还要坚定不移的走下去，汪小赞教授目前倡导的KDL课程，也需要我们继续践行，我们要继续做精大体育，积极对接KDL课程的国家课题，把体育课程做成我们瀍河区的一大特色。

大体育、大德育、经典诵读、研学这几方面做好了，我们的体育、语文、数学，我们瀍河孩子的成长都将达到身体健康和品德健康，我们的学校也将从整体上得到提升。

瀍河区教育局基础教育科马玉荣说人文经典诵读这一块，不光这5所新生态学校做，瀍河区其他学校都要做，我们接下来要集思广益，做好人文经典诵读。

瀍河区教育局教研室主任王磊颖说，研学这块我们要以瀍河为核心，辐射洛阳，计划以历史文化、非遗文化、文化传承、历史名人、河洛佳肴5各板块来操作。张主任说从课程标注的角度把研学串联起来，方向非常好。

瀍河区体卫站站长王军杰说对于小学数学弹性测评平台建设，平台的技术可以解决，但后期的维护和资源的上传目前尚存在较大的困难。张欣主任说集合洛阳师院、以及瀍河区、洛龙区、涧西区几个区的名师、专家争取解决这个问题，让早日解决，让瀍河的数学走出特色。

对于大体育王军杰说要各个学校都已经有了阳光体育的校本教材，各个学校的很多理念已经有了KDL的影子。要继续深入往下做。体育课和阳光体育大课间都要抓扎实，各个学校的意识都要转变过来，不能认为体育影响教学。张欣主任说大体育很重要，这是健康和品德问题，体育不仅不影响教学还促进教学，我们要继续优化大课间，拉大大体育的链条，变成6+1 ，让瀍河区的大课间成为全省乃至全国的特色项目。

随后5所学校校长就经典诵读、研学、数学的弹性测评、大体育课程实施中可能存在的一些问题进行了探讨。大家一致认为这些项目的实施必将给学校带来极大改变，接下来要认真把这些课程在学校落实。

瀍河区外语实验小学张迎九校长说这4各项目，我们或多或少都在做，研学课程题图是个亮点，数学弹性测评是个难点。张欣主任说数学弹性测评过程也是一个参与跟进式的师资培训，做好这各事情的过程中，我们老师的素养也会得到极大提升。

东新安街小学校长葛晓静说这4个课程能帮助瀍河的孩子成为一个全面发展的人。东新安接小学一直在做经典诵读，我们接下来要围绕张欣主任说的德育把经典诵读课课题化、课程化。

五处小学校长聂学武说现在教育就是就是德智体美劳全面发展，这4个课程都包含了德智体美劳，体现了新生态学校大教育的特色，研学旅行这个课程我们考虑下学期就要启动。

巨龙小学副校长匡素文说大体育课程特别贴近我们学校，特别接地气。经典诵读课程、研学旅行课程也都非常期待。数学的弹性测评平台如何发挥评价作用，提升孩子的自信心，都值得探索。

新建小学校长王松波说教育是给孩子打底色的，人文经典诵读我们从德育出发非常好，给孩子读什么书，我们要有一个标准。研学旅行，考虑到安全和经费问题，我们在做的比较少，期待通过课程来解决这个问题。

瀍河区教育局副局长刘向菲说，不管是经典诵读、还是研学旅行，我们都要明白我们最终是要做什么。数学的弹性测评如果做好了将直接指向孩子学习成绩的提高。成绩的提高过程中孩子自信等等也会提高。大体育各个学校都在做。大体育、经典诵读、综合实践其实最终最都指向了大德育。我们以前是用道德和认识来引领行为，那么通过这些课程我们用行为走到认识是不是培养出更好的德育。

张欣主任说，下一步的课程设计我们就是要有五个要素SMART。第一个要素，第一个要素是可衡量的。第二个要素是可分解的。第三个要素是可实现的。第四个要素是解决某一方面的问题的，第五个要素是要在规定的时间内可以完成的。就是我们真正说到下面最后要做的这个事，我一定要用这几个要素来审视。  

最后瀍河区教育局局长马静静总结说，通过去年的阳光体育大课间，我们快速提升了我们战斗力，提升了各个学校的凝聚力，几所新生态课题校在张欣主任的引领下，几所学校确定了正确的发展方向，自信心得到了极大的提升，生命状态也得到了提升，你争我赶，形成了一个良好的局面。2019年，各个学校要带领自己的团队，向着正确的方向前进，实现梦想，走向成功。