五一，有老师来信说现在学校“上课不累下课累”，当个班主任，杂务缠身，非教学活动过多，得不到喘息，更别说业务进修了，有些老师说已经到了“抽空备备课，改改作业”的地步。这是不是夸张了？老师们说并不夸张，不信的话去看看教师的日程周程月程，总是满满的。

有位老师一学期累计收到学校各部门发给的通知140份，基本天天有。学校每个有职权的人都要体现存在，每学期就自己“主持”工作发两个通知，让老师别忘了“管理部门”的存在。一学期下来，教师办公桌上要堆多少？怎么能不累！

校长叹息，他也累，“上头逼的”。有所学校一天接待了六个不同单位的“检查团”，校长陪笑一天，见到老师就只能发呆了。还有个校长一年累计参加了450次会和活动。市里有些会开一整天，不准请假；有的会只开一小时，来回路上得三小时。现在绝大部分中学校长理直气壮地不上课，成年开会参观，弄“油”了，专业丢光；有的游手好闲，趁机腐败。

局长说，我也没办法，“大环境就是这个样”。有个教育局长上任十个月不到，开会和出席各种活动260次，不但“四套班子”经常宣召，各局委办有什么事，也会捎带通知教育局长参加，如果不去，小心给你点颜色看看。什么叫“有关部门”？哪件事与教育“无关”？

其实，大部分无聊的闲事，最后都“有关”到教师身上去了。最终事情也会落实到他的工作中，让他疲于奔命。有老师说心力交瘁，十多年没做成什么事，总是为应付“上面压下的任务”而忙碌，而“上面”经常无事生非，层层压下来，每个任务即使是应付，也未必能忙完。 “上头”要政绩，花样百出，一个老师如何应付庞大的教育行政部门？

一所学校是不是非得有那么多处室、那么多专职人员？我的老同事杨老师三十多年前担任教导处副主任，有两个星期，学校的校长副校长书记副书记及中层干部，恰巧都在外考察、开会、进修、出差，仅剩他一副主任在学校，而那两星期，学校运行正常，太平无事，他照样上课，改作业，到教师办公室去聊天；直到干部纷纷回府，各种会议、检查才多起来（但也没有多到后来的地步）。为什么那种平安无事的校园现在没有了？我真的很奇怪。

如今，学校校长“一正五六副”寻常事，小小一个处室，也能“一正三四副”，一所普通中学，中层以上干部开会用餐，竟能坐满四桌。

自然，各地教育局人马都是先前的数倍，只要看看办公楼膨胀成大楼了。中小学都喊编制紧，上课人手不够，教师健康状况不容乐观。弄清问题出在哪里并不是难题。关键在于他们不想。

全社会都学会空喊“再苦不能苦孩子”，然而，凭什么要苦只能苦老师呢？

无谓的折腾不是劳动。

这类无意义的折腾只会磨灭劳动尊严，只会践踏职业荣誉。教师长期处于无意义的折腾中，看不到职业价值，有可能走向平庸。平庸的时代，往往从毁灭劳动的庄严开始。