各级学校规模将呈“倒梯形”

在2015年“回响中国”腾讯网教育年度总评榜中，教育部教育发展研究中心主任张力发表了主题为“重新思考中国人的教育与学习”的演讲。

张力在演讲中提出，今后的教育将实现从“教育”到“学习”的跨越，从一个社会的有力的制度安排，过渡到包含了各种各样形式的学习，这可能是未来所有人都会面对的一个情况。

张力指出，到2014年，我国大中小学的规模结构已类似于“正梯形”，大中小学所提供的教育已经从一个只有少数人能够接受的“奢侈品”，扩展为更具普遍性的教育。未来的中国，会是一种全民学习的“学习型社会”，各级学校的规模结构将最终呈现“倒梯形”，基础教育不再是规模最大，它之上将会有大量的职业教育、高等教育和继续教育。

猜想2

师资格局将发生改变

张力认为，互联网时代里，传统意义上的教师已经并非是唯一正确答案的提供者，“明星导师+智慧辅导者+助教式教师”将构成未来教育的师资网格，并且会有第三方的多方位参与。未来，将会有一大批教师面临重构自己的教师职业。

“互联网+”带来的是学习方式的变革，未来在线教育的服务性质分化值得纳入政府的公共政策视野，今后多样化教育服务的新业态，将会实现从慈善性教育服务到纯公益性的，再到准公益性直至半公益性，从非盈利和微利型的到成本型乃至到盈利型的教育业态全覆盖。政府将密切注视公共服务领域供需状态，有区别地选择直接提供、购买、资助、补贴或褒奖，在非公共服务领域则努力营造统一、开放、竞争、有序的法治化市场环境。

猜想3：

名牌大学将很快被解构

作为中国民办教育的领袖人物，对于未来的教育，俞敏洪认为，名牌大学独占鳌头的局面将很快被解构掉。“这是因为现在有一些名牌大学的授课已经不行了，随着移动互联网的快速更迭，一些商学院的传统教学无法跟上新形势，已经最先被解构掉了。所有的教学知识以及体系都必须重构。”

在俞敏洪看来，所有的优秀教师资源已经在全球没有障碍地进行分享，“也就是说，通过网络，人人都可以获得优质教育资源，顶级大师的思想和精华通过网络都能得到，优质资源就会变成没有围墙。”

中国教育学会副会长朱永新日前也表示，“未来大学”的门槛将会降低，毕业证书将变得不那么重要，课程的重要价值可能就会取代文凭。在未来的某一天，大学将不再需要入学考试，也不再需要颁发文凭。慕课如今已进入美国正式高等教育体系通道，而部分美国公司也开始考虑在招聘时承认慕课课程证书。未来，学生可以凭借在线教育的平台，拿到课程证书直接就业，而不一定非要拥有名牌大学的学位和学历证书。

猜想4：

一批特色大学将兴起

在俞敏洪看来，未来的中国，很快会出现一些有特色的大学。孩子如果有一到三门课成绩不错的话，可能将可以被一些特色大学所录取。

上海交通大学世界一流大学研究中心执行主任程莹表示，中国大学的出路在于特色。目前，中国名牌大学在管理运行和精神文化上与世界名校差距更大。“世界一流大学有独特的追求，明确什么东西要做世界最好，起到引领作用。”

目前，在我国已经出现了首个创新学院。今年6月，清华全球创新学院在美国华盛顿州西雅图成立。学院启动的首个双学位硕士项目专攻互联网设备，该项目首批计划招生35人左右，明年秋季开学，20多门课程均由清华和华盛顿大学的老师共同设计、共同授课。新生将先在清华学习一年，随后赴美学习15个月，毕业时同时获得清华和华盛顿大学两校硕士学位。

他山之石：

全球首个创新大学

前两年，美国一批优秀的教育学者成立了一所新的大学Minerva，这在教育界引起了轰动。

这里没有传统的大学校园、教学楼、图书馆，但是有全球顶尖的教授团队在实时互动平台上授课；大学四年可以在位于旧金山、香港、孟买、布宜诺斯艾利斯、柏林、伦敦和纽约的七个校区依次学习至少一学期……像当地人一样居住、生活和学习。通过充分利用当地的社会资源，获得深度的全球体验。其课程设置、授课模式以及招生改革制度为高等教育提供了一种全新的可能性。其学费仅仅约是美国大部分私立大学学费的四分之一。

　 去年9月，Minerva大学吸引了来自世界上14个国家的28名顶尖学生加入首届创始班，其中包括北京四中女孩李一格。