市三中“高效课堂”学习习惯养成亮点多多
在“十大养成”教育活动中，市三中在“高效课堂”学生学习习惯的培养方面，工作细致灵活，亮点颇多。
一、归纳提炼高效课堂总则，便于记忆针对性强.
学校制定了关于目标、阅读、书写、预习、课堂、合作、作业、考试等八项学习习惯，细化培养目标的具体要求，有针对性的教育培养，并且从中提炼出高效课堂64字总则，要求人人记忆，提高认识。
二．严格监督与考核机制。好习惯的养成离不开不断的提醒和督促,学校严格考核评价制度，年级、班级、小组三个层面的考核最终与我校的“十大养成”文明班级达标活动和“十优”小组评比活动结合。期中小组捆绑考核，有效的形成组间竞争态势。教务处每天不定时检查，及时公布检查结果，督促学生养成良好习惯。
三、开展专项活动强化习惯养成。如制定目标激励卡，读书笔记评比，小小书法家，预习笔记展评，优秀学习小组经验交流，优秀作业展览，堂清小赢家等活动，以此来激发学生的兴趣，强化学生的意识，促进学生八项学习习惯的养成。
经过全体师生的不懈坚持，努力践行，三中学生学习习惯养成教育成效显著，一张张粉红的目标卡志存高远，一行行双色的圈点批注写满求知，一个个瘦弱的身板精神抖擞，那一本本整齐的作业书写规范。“少成若天性，习惯成自然。” 良好的学习习惯定会有力助推三中高效课堂的深入开展。
更新：2015-12-08 04:36:52
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