这是很多老师关心却又觉得相当遥远的事情。
　　也许我们在脚踏大地的同时，也要适时的仰望星空，网络正在改变着人们的学习方式。变革正在悄悄发生或是已经来临，你看见了未来的样子，就可以成为最早做出变化的人。
　　教室可以随意组拆，课本电子产品化，考试可以在云端“+阅卷”......
　　再过十年甚至更短，你说不定会这样教书哦。
　　未来的考试：云端轻松\"+阅卷\"，大数据帮你来分析
　　抛开了传统的纸上阅卷和主观分析评讲，技术给了我们一个更便捷和高校的方式，去完成传统的考试中，所不能做到的事情。
　　1.在线智能阅卷批改：在我们的高考阅卷中，就已经采用了电脑线上阅卷，大大减轻了老师的负担。而现在，越来越多的中小学校也加入了智能阅卷的大军。云校研发的“云校+阅卷”平台就帮助500多所学校实现了线上的阅卷。学生平时的随堂测验、月考、期中考、期末考甚至各种区域联考等大型考试，都可以通过“云校+阅卷”平台轻松创建，再配以高速扫描仪录入试卷信息实现线上阅卷
　　2.全方位采集考试数据：考试产生分数，如果只用分数说话、用分数排名，慢慢就演变成了应试教育，学生淹没到分数中，我们无法了解学生的真正的情况。
　　考试作为一种测评，而且是一种严肃的测评，其所产生的大数据更有价值，可以准确地记录学生学习的关键节点。“云校+阅卷”作了一个尝试，将考试场景中的数据全方位录入云端，形成一个丰富的数据库，无论是老师、家长、学生，还是校长和教育管理部门，都可以通过“云校+阅卷”平台看见详尽的考试信息，从而为自己的教育教学策略，自主学习方法，教育管理决策等提供指导。
　　3.考试大数据分析建立预测模型：当然，只有考试场景也是不够的，还需要进入教育的方方面面，得到更多的数据，包括学生上课时回答问题的情况、在校期间的综合表现，等等。通过将学生在学习过程中产生的这些有价值的数据集合，全方位的数据分析得到“认知规律”，根据“认知规律”建设学生学习档案，再从知识库中实现学生学习路径和学习过程的管理。
　　云校创始人林仕鼎说，在大量数据的基础上，这样的模型，可以为学生更长远的成长提供预测。
　　案例：“未来考试”已经在京城教育圈扎根儿了
　　在北京的中小学里，有这样一款考试产品——“云校+阅卷”，受到了很多老师的欢迎。北京十一学校等创新学校都是它的忠实用户。通过“云校+阅卷”的平台，教育管理者实现了对学生的全过程学业数据采集，以及智能分析诊断。北京市延庆县是“第一个吃螃蟹的人”，在使用了“云校+阅卷”之后，通过对学生考试数据的采集分析，调整相应的教育教学策略，大大提高了全县的教育质量。
　　目前“云校+阅卷”解决方案面向全国学校征集免费使用名额，一期已满，二期仅开放200个名额，感兴趣的老师可以直接点击本文左下角的阅读原文去看看吧。
　　未来的教室：智能的个性化学习社区
　　交互式大屏幕，摄像头，3D打印，可以随意“组装”的桌椅结构......注意！这里不是电影院，不是实验研究所，更不是影视剧拍摄现场，那它到底是啥呢？

　　1.交互式电子屏幕：100平方米的教室，前方两块电子屏幕，其中一个是触屏交互式电视，一块是电子白板。老师只需指尖轻触，所讲内容就以音频、视频及图片等方式展示出来。与此同时，教室墙上两块电子白板同时出现学习内容，学生坐在任何位置都可清楚看到课程内容。
　　2.感应式摄像头全纪录：在教室里，还有三个感应摄像头，其中一个追踪老师，其他两个则现场录像，实现了上课实时录课的功能。随后将此视频上传至资源库，可以让师生随时查阅。
　　3.3D打印、全网络覆盖：教室还实现了网络全覆盖，学生们在网上完成作业、提交及复习。随着更多高科技的加入，比如3D打印，学生可以随时从屏幕上‘抓取’内容并打印出来，甚至让科学家‘现身’课堂指导。
　　4.教室空间的重构与延伸：与普通教室不同，未来教室的每张桌子都呈梯形，可以随意移动和拼接，围成一个圈或排排坐。郑州二中正在使用“未来教室”的刘老师说，这样的安排有利于学生讨论活动，会更加多样。
　　案例：“未来教室”的发展势头有点凶猛啊
　　没有黑板、粉笔，老师上课只需用指尖轻轻一点
　　上课实时录像，学生写作业、复习功课都在网上完成
　　不用黑板，不用粉笔，上课只需轻轻一点，是不是很高大上？
　　在郑州二中，这样的教室被称为“未来教室”。
　　一位台湾学者说，未来教室=无所不在的学习环境+电子书包+随意教室+远距实验室+高互动教室+相连教室。
　　在全国很多地方，未来教室已走入学生的课堂。苏州市计划用五年时间建起200间“未来教室”。温州也有4所学校在尝试和探索未来教室。在国外，未来教室发展势头也很凶猛。
　　未来的课本：趣味性和互动性的教育“黑科技”
　　电子课本的未来，究竟什么样？我们可以看看下面这几组数据。
　　1.电子课本的发展趋势
　　电子课本将快速增长，2014年，电子课本占据美国课本市场的18.8%。
　　印刷课本的收入在不断递减，以2010年为参考，到2014年，收入递减10%，2015年递减15%。
　　韩国将投资20亿美元，计划到2015年将所有课本替换为电子书；如果美国依此投资的话，需要100亿美元。那么中国呢？这是一笔很大的账。
　　2.为什么要用电子课本？
　　目前课本销售收入是75亿美元，其中55亿美元是新课本，几乎占3/4，这意味着大量树木被砍伐。
　　电子书平均来说要比新的印刷书籍便宜53%。
　　3.未来的电子课本：在线测验：更多富媒体内容，游戏化的教育内容，互动的时间线（手指滑动，查看历史），组建学习小组（通过视频进行交流），叙述性长文仍将存在（新的媒体形式将起到补充的作用）
　　案例：中国教育正在行动
　　今年年初，北京市教委发布了《关于做好2014-2015学年度基础教育课程教材改革实验工作的意见》。其中就提出，北京市要加大对电子教科书编写、使用、管理实验的支持力度，并将选择一批学校开展电子教科书的教学实验，推动减轻学生过重课业负担。看来电子课本已经进入了大规模基础教育的视野。
　　在人民教育出版社今年3月底编写完成的《中小学校园足球教材》中，就首次引入了二维码、3D图像和真人画面。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边标注出每个队员应该注意的事项。而且在教材的每个技术介绍标题旁边，都有一个绿色的二维码，只要用手机扫一扫，就可以获得相应的技术视频。
　“云校+阅卷”解决方案现面向全国学校征集免费使用名额，一期已满，二期仅开放200个名额，点击阅读原文去“+阅卷”看看吧。
　　本期编辑：程恺伦
　　参考整理自中国教育报《未来教师和未来教室都什么样》
　　郑州晚报《未来教室什么样》
　　羊城晚报东方网凤凰网等