编者按

悠扬的风笛，经典的格子裙，飘香的威士忌……提起苏格兰，人们头脑中自然会联想到这些源于英国北部高地的标志性产物。现在，苏格兰吸引世界目光的还有她的教育。

据介绍，苏格兰教育部发布的“卓越课程改革”，旨在提高所有苏格兰儿童及青年在生活、学习和工作中所需的知识与技能。经过十余年的探索，这场改革不仅促进了苏格兰教育品质的提升，也在世界范围内产生了广泛的影响。

1带领学生走出教室学习

在英国，苏格兰的教育归苏格兰地方自治政府负责，自成体系、独具特色。苏格兰一直有着重视教育的传统，是全英国接受高等教育人口比例最高的地区。

２００２年，苏格兰政府曾发起一场各阶层广泛参与的学校教育全民大讨论。在全民大讨论中，人们提出了减少课程内容的混乱堆砌，增加学习的乐趣，更顺畅地衔接３岁至１８岁阶段的课程等建议。

这一现象，引起苏格兰从政府到民众的高度重视。２００４年１１月，苏格兰发布了卓越课程改革的文件，正式拉开了苏格兰课程改革的序幕。

据介绍，卓越课程最重要的一点是强调学科之间的整合，注重课堂知识与实际生活、未来工作的联系。

事实上，学生学习的主要科目并没有变化，但是英语课不再只是坐在教室里写作文了，也可以走出教室，对当地自然资源进行田野调查。在这个过程中，学生要运用科学与技术课所教的知识进行研究，运用文学知识写报告，运用艺术与设计技能制作有关当地社区自然资源的海报和宣传册等。

2教师有权决定教学方式

苏格兰卓越课程改革涵盖两大方面的内容：一是教育理念的变革；二是教育方法的变革。

在教育理念方面，卓越课程的主要目的是为了培养苏格兰儿童和青年的四大能力，让他们成为一个成功的学习者，一个自信的个体，一个有责任的公民和一个积极的贡献者。

在这样的目标下，苏格兰细分了课程的阶段。根据３岁—１８岁儿童和青少年的不同阶段需求将课程分为五个阶段，既注重年龄特点，又注重前后衔接。

苏格兰课程主要分为三大块，包括健康与幸福、文学、数学，覆盖八大学科：表现艺术、健康与幸福、语言、数学、宗教与道德教育、科学、社会学习和科技。在教学中，教师有权利决定教学的方式，但必须考虑挑战性和乐趣性原则、广度原则、循序渐进原则、深度原则、个性化选择原则、连续性原则、和相关性原则。

此外，苏格兰提高了学习评估的标准。在小学七年级和中学三年级，学校将会为学生量身定制属于他们的成就档案，并将他们的进步通过父母联系卡片和家长会的形式及时反映给父母。在改革考试和证书体系方面，苏格兰在中学四年级才开始自主分科学习，考试在中学四年级才开始出现。同时，取消了原来的标准等级证书和中等等级证书，代之以七个不同等级的证书。

3卓越教育促进教育公平

目前，卓越教育在世界范围内开始兴起，作为卓越教育的先驱，苏格兰经过10年的改革，已经得到了各界的认可。苏格兰卓越课程改革把卓越教育的重点定位于公平，希望通过教育来减少人与人之间先天禀赋的差别。卓越课程的提出，让苏格兰乃至世界开始重视课程设置的重要性。

经过10年的努力，苏格兰卓越课程改革已经有了初步的成效，学生的学习兴趣有所提高。根据２０１４年英国国家统计局数据显示，苏格兰的教育水平在欧洲国家（地区）中是最高的，并位于世界教育排名前列，其高等教育成就高于芬兰、爱尔兰等国家。此外，职业教育成绩显著，在１６岁—６４岁的苏格兰人中，大约４０％的人持有英国国家职业４级或以上证书。

文章来源：现代教育报