2013年11月6日，我参加了晋江市小学学科教学能力提升校本研修培训第二阶段系列活动——数学（龙湖栖梧专场），收获颇多。特别是对葛洁如老师“如何看好一节课”小讲座中的“教师的爱”能打几分？深有感悟。

事例大概是这样：一位老师批改一则学生日记，发现了这样一段话：

清晨，老师站在教室门口，眼睛含笑 2分

晨会表扬同学时诚恳真挚 2分

课堂上耐心启发后进生 3分

课余关心鬃(他父母离异) 3分

午睡时为同学们关好门窗 2分

讲试题时发火一次 -3分

走廊内同学问好时老师神情冷淡 -3分

同学们反映作业太多时老师不予理睬 -2分

加加减减，老师今天爱我们得4分。

看到屏幕上出现的这段话时，不禁为学生幽默的加减运算感到好笑。然而，笑还挂在嘴角，我却陷入了深思：自古都是老师给学生的品行、成绩打分，而老师的教书、育人，尤其是不易被量化的“爱”，在学生眼中究竟能打几分?

孩子的心是敏感的。老师的一言一行，他们都在用心灵捕捉、评判、打分。正所谓大爱无言。爱，不仅仅在技巧，更重要的是每时每刻的细节，是一颦一笑所传递的感觉。学生正是根据这种感觉来决定他对老师的好恶、亲离，以及信与不信的。学生给老师的评分，正是他今后要回应的分数啊!

一个真正的老师，应当给予学生的是全身心的爱，是十二分的爱。无论存在多少主客观原因，爱，没有一丝一毫的理由可以打折。