善待学生

闲聊

办公室中，无意中聊到了老师和学生的关系。很多老师感慨，我们教书的时候一直偏爱一些所谓的好学生，等这些学生考入高中或者是大学，他们再也记不起曾今我们对他们的偏爱。反而是那些曾今被我们敲打过或者是批评过的孩子，逢年过节的时候总会记得给我们发个短信或者是打个电话。老师们抱怨这些好学生没有良心，我们对他们的付出不值得。这样得出的结论就是这些好学生就让他们自生自灭，我们不要管了，管也是白管。我们经常骂的这些孩子，我们经常走进教室都头疼，都讨厌，多希望这些孩子早点离开学校。这些孩子还是有良心，始终记得我们这些老师。

感悟

听了这些话，我的心里有点不好受。不是抱怨这些好学生没有良心，而是思考这种现象背后究竟隐藏着什么？我试着分析一下：

1、好学生为什么不记得曾今的老师？因为能够影响这些孩子命运的人不止我们这些教师。因为优秀，他们这些优秀学生会碰到好多值得记住的老师。就是，优秀的太多，忘记我们这些曾今的老师。

2、这些优秀的学生一般都很自私。因为我们的应试教育只认分数，不认其他。所以，我们这些成就优秀的学生没有感恩意识。这种感恩意识我们没有教过这些孩子，父母也没有这些孩子。在他们的眼中，老师为他们的付出是理所当然，甚至有一种能够让老师教，是老师的荣幸。他们这些人没有感到值得回报谁，即使他们的父母。这是我们教育的失败，我们在“德智体美劳”只选择了智。

3、这些孩子本身有着较强的自学能力。老师所讲的知识已经不能满足他们的需求，而且老师可能还阻碍着这些孩子的发展。并且应试教育体制下，教师和学生之间除了分数之外没有其他的交流，可以说老师不能够在学生的精神成长中起到帮助作用。因此，这些孩子总会认为老师有一种误人子弟的感觉。

4、或者是这些孩子学业太忙，事业太忙，没有精力顾及曾今的老师。偶尔的忘记并不代表这些孩子没有良心。相信我们的学生都是好样的。

5、我们一直讨厌的学生，却始终记着我们。我认为这些孩子懂事之后，认为我们那些粗暴的教育方法是一种爱。他们能够理解这种爱的深沉。可能，这种爱就是为了树的茁壮成长，我们必须砍掉多余的枝条。

6、这些孩子并不是那么的坏。其实每一个孩子都有他们可爱的一面，只是我们被功利蒙蔽住了。我们不能够静下心欣赏孩子美的一面。不信你认真的看一下，有的学生爱劳动，有的学生帮同学，有的同学爱看书，有的学生写的一手好字，有的学生非常懂得体贴人，有的学生能够善解人意……不是孩子没有优秀品质，而是我们没有欣赏的眼光。放慢我们匆忙的脚步，慢慢的欣赏这些走进我们生命的贵客。

结语

每一个孩子都是一个活生生的生命，我们不要被应试教育的功利所诱惑，而用扭曲的心态对待闯进我们心灵的孩子。我们不要让每一个和我们相遇的孩子失望，而是尽力丰满这些孩子的心灵和精神世界。