现在用的美术课本和以前的课本有所不同，它不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的，而小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。那么怎样才能上好美术课呢？我觉得要从以下几方面入手：
     一、要善于组织教学。上课前要求学生准备的学习用品较多。教师要有计划，预先布置，以防止学生在上课后所需用品没有，弄得手忙脚乱。学习用品的使用也要有一定的规范要求，学生严格遵守。有了充分准备，教师善于组织教学，课堂教学的顺利进行就有了保证。    

二、要巧妙引入新课。 俗话说“ 兴趣是最好的老师 ” ，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，由被动的接受者转变为主动意义的建构者，教师的巧妙引入新课起着主导作用。教师要积极创设合适环境，引起学生的共鸣；教师的教态、语言要亲切、生动，多用鼓励的、表扬的语言，增强信心。比如： “ 很有创意 ”、 “ 很好 ” 等词句，教师要多用，用好。

 三、要主动学习新课。学习新课是整节课的重要还节， 根据学科的特点和学生的年龄特征，教师的教法要灵活多样，尽量使学生动手、动口、动脑。    

 四、要做好合适评价。小学生经过努力画出来的作品，都很想得到老师的表扬鼓励。因此，教师的评价要合理，切记使用打击学生积极性的语言。教师要肯定作品的优点，加强信心，然后以商量的语气征求学生意见，错误的地方应该怎样去改正将会更好，更完美。    

总之，小学美术课的教法要灵活多样，提高学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。首先要求美术教师在教学中重新定位自己的角色，不要把自己当成知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。