学校课改以来，众说纷纭。至于效果，且看实践和实效。笔者将一线老师的质疑整理后呈现，愿各抒已见，百家争鸣，只为求得教育界真正的春天。

第一问，质问课改主任，课改目的是什么？答曰“让学生自主学习，自主管理”，既然如此，为什么学校还要增加班主任的看班时间，这似乎是用己之矛，戳己之盾吧。

第二问，高一高二课改“如火如涂”，为什么高三教学又回到课改前，难道学生是课改的道具？

第三问，对于课改提出质疑的老师，学校定之为课改的绊脚石，难道改革听不得不同的声音？

第四问，分组讨论不论班级人数和场地，学生坐在一起影响了纪律。要知道，学生的自律要在课改成功基础上推行，不是吗？未课改先走形式，这对吗？

第五问，天天喊课改，天天理论洗脑，试问有没有认真总结正在的实践？大家需要的不是空谈，是智慧点子。

第六问，据老师讲，高二公开课是课改形式，平时还是课改前的授课方式，这些有目共睹，改革者为何要掩耳盗铃？

第七问，未曾改革成功，居然印发课改各学科教学模式篇，试问从何而来？

第八问，如果仍以分数论课改成败是否恰当？

第九问，传统教学是否没有素质教育呢？如果没有，那些有素质的人才从哪里来？

第十问，对于连上高中资格都没有的学生进行小组学习自主探究适合不？