初为人师的八个月
连校长也没有看到（这是她的第一感觉），便开始忙碌，迎接她的是一位和蔼可亲的老师，接着她看到了一群可以让她欢乐地窒息的孩子。可是，他们也只把她当做一个孩子（这是她的第二感觉）。她只是接着忙碌。中午时刻的铃声向这里宣告了一切：她来了。此刻，孩子们明白了：她是我们的新班主任，并要兼我们的英语、语文课程。孩子的笑向她证明了一切。但是她爱他们，愿意为之不顾一切。（我一定要用‘爱’这个字眼，否则我没有词汇来形容她对孩子们的感情。）当天晚上，她见到了校长，见到了以后要并肩作战的队友。她在那刻有了一丝丝胆怯(这是她的第三感觉），她不知道心底的力量是否可以让她继续自己的脚印。她在一秒钟后打消了自己的念头。
一天，两天....，她默无声息的努力，像极了无头的苍蝇。听课，讲课，再听，总结再讲，周而复始的忙碌，却不见效果。这天，领导说要听她的课，用心惊胆战来形容她那时的心情最好不过。她讲的是《语言的魅力》那一课，起先预设好的问题在站上讲台那一刻灰飞烟灭，一整节课也没敢抬头看一眼下边，到最后升华主题的点拨时竟已经开始胡言乱语。结果可想而知，她蹲在讲台上哭了。天仿佛也在那刻黯淡了，心中藏着如此的信念，她要继续努力。此时，中心校正在开展打造高效课堂活动。也许是上帝怜悯她，在这次活动的带动下，全校人都动起来了。每周都安排骨干、标兵作示范课，其他人再讲一堂汇报课。她没有放过学习的机会，经常在听课完后，把一些不懂得再问自己的指导员毕业班王老师。而王老师也会在紧张的毕业复习工作中抽出时间帮她解决疑难。她很感谢王老师，认为那不仅仅是孩子们的王老师，同样也是她的。
养兵千日，用兵一时，终于轮到了她的汇报课。星期四的课，她从星期一一直忐忑到星期三晚上也迟迟不睡，将上课的流程以及问题环节口述了一遍又一遍，生怕将哪里疏漏了或搞错了。我没有华丽的辞藻来形容那刻她的样子，只是觉得她在做一件对她而言至关重要的事情。星期四如期而至，她将第二次面对校领导展示自己的学习成果。她讲的是《草帽计》一课，她要给孩子们讲贺龙将军的草帽计是如何的神，是如何的妙，她还要给孩子们讲贺龙将军又是如何的神机妙算！在一次踏上讲台，她没有害怕，她没有忘词，没有弄错环节，没有胡言乱语，孩子们异口同声的回答告诉她，她讲的课孩子们听懂了。下课了，她没有蹲在那里哭了，孩子们听懂了她已经开心了，至于讲的好与坏她已经不在乎。她微笑的站在那里，目送各位领导，领导从她身边走过的那一刻点了一下头，她不能理会什么意思，只是依然保持着微笑，听着孩子们的笑声。这是一个月以来她最开心的一天。
之后的日子，领导在那个让她有着深刻回忆的会议室里表扬了她，这是她的学习奖励，可是她并不开心。开学一个月了，马上要面临着月考、中考，她开始着急以至于慌乱。或许我是幼稚的，我想她也是如此。课不会讲、讲不好可以学习，可是工作经验不是三天五天就可以学通学透的。对课本重难点的不熟悉，对试卷题型的不了解，迫使她又一次成为一只无头苍蝇。月考的成绩打击了她太多，所以她拼命追赶，希望中考会有满意的成果。看、做、讲、背，成了孩子们每天的功课，她觉得他们好累。想让孩子们玩一会， 可是孩子们竟用稚嫩的声音告诉她：“我们爱学习，我们不累。”她再一次因为孩子们哭了，不知是她的努力被上帝看到，还是她的梦想被上帝洞察，上帝赐予了她如此惹人喜爱的孩子。
功夫不负有心人，中考的成绩让她吓坏了，不敢相信自己的耳朵不敢相信自己的眼睛，她只是觉得自己的无谓的努力和拼搏是那样毫无技巧，莽撞的教育工作使之有这样的成绩任谁也无法相信。就这样，起初脆弱的信念也在她心里逐渐坚强，起初的胆怯也消逝的无影无踪。她的努力并没有因这次的成果而暂停。
作为班主任的她，不仅仅负责孩子们的学习，也承载者孩子们在学校的所有生活。早上刚起床，她要组织孩子们扫地，然后进教室开微型班会，要总结前一天的，计划当天的工作。一天三餐她也要与孩子同吃，还要帮孩子打饭。每晚在睡觉前她也一定要去宿舍看看孩子们是否都到，是否睡好，是否盖好。她曾风趣的对自己的孩子们说;"我恨不得晚上和你们挤在一起，那样我们就是24小时形影不离了！”孩子们哪管她说的是否是真的，当晚就一再要求一定要睡在他们宿舍，否则就不睡觉。天啊，这样的孩子是你你会不爱吗?
因为她的心里时刻都是孩子们，哪怕孩子们的一丝一毫就牵动她的喜怒哀乐，所以孩子们也是如此的爱她。送走了一届学生她心里是既欣慰又不舍。欣慰的是他们长大了，不舍的是她是否还会遇到如此懂事可爱的孩子们。但无论是一年，三年，五年，她心依旧如此。现在，她教的第一班孩子是五年级了，晚饭后、睡觉前，孩子们还是会到她那里腻一会才肯离开。她在心里默默祈祷：孩子们，要开心快乐，要幸福健康...
她，那个起初毫无经验被孩子们认为是学生的小丫头，经过八个月的磨练洗礼蜕变成今天的我。当我走在校园里，除了我的孩子们问候我以外，别的孩子也会来问我。此刻，我心里有着莫大的欣慰。
我从起点至此，收获的不仅仅是如何可以使一堂课生龙活虎，不仅仅是如何使孩子们在有限的时间里学到更多的知识，不仅仅是那每月粉色的纸张，而是孩子们给予我的快乐，是孩子们给予我的幸福，这是我在八个月的工作生活中无法度量的收获，并此项收获是那样的取之不尽用之不竭！倘若给这幸福加上一个期限的话，我希望是永远！
