唐坊一小：均衡校内教育资源
唐坊一小努力均衡校内教育资源，实现校内教育公平，受到家长欢迎。
一是学科内均衡。学校在学科内进行均衡，每学科安排几名骨干教师带动，负责集体备课的主备和修改，坚持为其他教师每周上一节示范课或研讨课；坚持教师间的传帮带，实现教学智慧和教育教学资源的集体共享。
二是年级间均衡。每个年级，学校都安排一至两名骨干教师，负责年级内协调，使每个年级间的力量基本均衡；在学校内实现大循环，教师基本上从一年级接手，送到五年级；教师队伍保持稳定的同时，学生班级也尽量保持不变。
三是教师管理均衡。学校按照年级分办公室，在班级管理、学生活动上以年级组为主；在集体备课、听课教研等活动以教研组学科组为主，既分工又合作，实现了科学分工与密切合作的有机结合，方便了学校管理，实现了合作双赢。（李明）
更新：2011-09-13 10:36:39
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