我认真地阅读和研究了《我们跟老师打招呼，老师不理我》这个案例故事，可谓是感受颇多也很深，带着深深的思考我开始回到我的班级，回到我和学生的交流每一个故事情境中……

其实人与人之间的交流就是从一个招呼开始的，主动的一个招呼既是交流的前提也是一种礼貌行为的体现。我们可别忽略了小小的一个招呼，他是促进师生之间关系的一个纽带，有了这个纽带，会让我们的师生关系更加融洽更加和谐。

当我回到我与学习生活交流的真实情境中，才发现我们真的没有好好关注这个看起来很微不足道的，极为普通的生活细节啊！在更多的真实情境中，我们和学生之间的关系并不是那么的融洽与和谐，尽管看起来师生之间没有发生什么事件，但是当我认真思考的时候才发现，其实学生更多是因为害怕老师而永远都和老师保持着一种敬而远之的距离。不是吗？每次上完课后我们都在对自己的学生说，同学们不懂的地方你们要问老师，可是你仔细想过没有，到底有多少个学生真正围绕在你身边不停地问着他不懂得地方，不就是平常几个成绩稍微好点，得到老师偏爱的学生来到你身旁吗？其他的学生呢？他们就是怕老师，所以不懂也不过问了，这样下去慢慢的出现的问题就越来越多，也越来越大，结果就是这些对老师敬而远之学生越来越让糟糕，也越来越让老师讨厌，慢慢的就疏远了他们，甚至当这些学生和自己到招呼也不理。

这是我们教师犯下的教育错误。孔子曾经说过：“有教无类”，这就是说教育应该体现一种平等。我们只有在教育中平等地对待自己面前的每一个学生，平等地关注他们的学习、他们的生活、他们的一言一行，并作出积极认真的回应，这样才能够建立起一种平等的师生关系。有了这种平等的师生关系，就有了我们同学生之间更多的沟通交流，相互之间就可以增进彼此的了解，慢慢的就会营造一种和谐的师生关系。

要同学生建立起平等，和谐，融洽的师生关系，那我们就从积极回应学生每天和自己见面的一个个招呼开始吧！

在我所执教的学校里，曾经开展过“见面问您好！”的教育活动。无疑这是一个很好的教育活动，在开展期间也取得了很好的效果，但是也存在许多值得探讨的问题，比如：我在和学生打招呼的过程中，觉得学生和老师打招呼仅仅是流于一种形式，而不是一种内心的自然呈现。另外发现当学生和我们的老师打招呼的时候，很多老师没有任何反应，也许他们觉得这是学生应该做的。

所值得庆幸的是每次学生和我打招呼的时候，我都积极的做了回应，哪怕就是点点点头，有的时候我还微笑着用手去摸摸孩子的后脑勺等等……

卡耐基先生说过：“细节决定成败。”，这是至理名言，我们教师对学生作出的每一个细节反应，都会影响着他们的一生。所以，让我们每一天的教育从积极和孩子打招呼开始吧！