开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8的云南大学副教授尹晓冰与同行交流时“善意提醒”：大学教师全心投入教学是种毁灭。（5月22日《长江日报》）

“师者，传道授业解惑也”。作为教师以“全心投入教学”为耻，这样的逻辑和观点从一个大学教师的口中说出，令人无语凝噎。不过，这样的个性“直白”或许刺耳，但却捅破了师道尊严的最后一层窗户纸。

教授不给本科生上课，早已是比较普遍的现象。所谓“一流”教授搞科研，“二三流”教授搞教学，就是当下高校“重科研、轻教学”的概括。国内某名校校长坦言，一般从事教学的教授的年薪为7万元左右，而有科研项目的教授年收入可达50万到60万元。两相比较，有些人就会争着抢科研项目，不愿搞教学。

对于大学而言，师生之间亲密接触，教学相长，本是一道迷人的风景。可如今，多数大学教授的“阵地”都从讲台和实验室，转移到了四处走穴的酒桌——在这样的功利教育语境中，尹晓冰认为“全心投入教学是种毁灭”也就没有什么好奇怪的了。

近年来，教育部三令五申，教授必须讲授本科课程。2009年教育部更是规定：如果教授连续两年不承担教学任务，不为本科生上课将转为研究员，不能做教授；教授必须完成一年400学时的教学任务。为了鼓励大学教授“上课”，教育行政部门可谓想尽了办法，可效果却不尽如人意。

由此可见，规范教授安于本职，如果“重科研、轻教学”的高等教育管理体制得不到校正，利益驱动型科研和泛滥的“走穴”现象得不到遏制，指望大学教授道德自律全心投入教学注定是一种奢望。而相应的，尹晓冰这样貌似另类，以全心投入教学为耻的大学教师就会越来越多。