为了更好的促进小组合作有效开展，该校对不同类型的学生分头召开会议，再次明确了各自在小组合作中的具体要求。

该校让每位教师在业务例会上谈了自己在小组合作方面的有效做法以及存在的困惑，针对很多教师提出的A类学生有坐等现象，C类学生有当传话筒现象，该校 八年级 A部于宏辉主任又分类召开了学生会议，明确各自要求，积极促使小组合作有效开展。对于A类学生提出的要求是：1、当好小老师，2、当好小组合作学习中的组织者，3、积极主动学习，提高课堂学习效率，4、给组员带好头。对于B类学生提出的要求是：1、争当课堂交流活动的主角，2、学会交流问题，能思考分析并简要讲解问题，3、学会当小老师，主动解决C类学生不会的问题，4、严格要求自己，珍惜每一次发言机会，勇于展示。对于C类学生的要求是：1、学会倾听，勇于讲出学习问题，2、积极参与交流活动，3、树立信息，努力完成合作任务。