尹庄镇中心小学是一所强力推进素质教育的三门峡示范学校，坚定地走文化立校之路。我们遵循“对孩子一生负责”的办学理念，在“博观约取，厚积薄发”的学校精神激励下，努力用理想的教育去实现教育的理想。从2008年起，学校建起了高标准教学楼、学生公寓楼、综合楼，硬化、美化了校园。为了 “让每位学生成人，让更多学生成才”，学校围绕养成教育、阅读特色教育、教师专业成长等方面，大力开展校园文化建设活动。

作为一所三门峡示范性学校，这里是广大学子走向成功的起点，我们致力于打造书香校园，塑造“具有人文素养与科学精神的创新型学子”，用“厚德自强  好学求真”的校训激励学生，使他们学会求知与创造、学会合作与竞争、学会生存与做人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

特色建设是学校战略发展的核心，品牌竞争是未来教育竞争的最后归宿，我们以创新求特色，以特色谋发展，努力打造令人信赖的办学优势，以独具魅力的特色卓立于教育之林。我们让每一面墙壁说话，在教学楼的每一面墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育、阅读特色教学、教师专业成长等内容的精美版面，还通过组织班级文化建设评比活动，使各班教室的墙壁变成了丰富多彩的班级文化展示台，营造了一种积极向上、催人奋进的浓厚文化氛围。

    一、1号教学楼

1号教学楼文化建设以“养成教育”为主题。“细节决定成败”，“小习惯成就大事业”。我们把养成教育作为学校德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，使学生从小养成良好的行为习惯。

东墙上，“养成良好习惯，赢得美好人生”点明主题；“小学生十个好习惯”，从热爱祖国、文明礼貌、学会尊重、保护隐私、利人利己、诚实守信、待人友善、遵守规则、勤奋自强、环保卫生等十个方面，概括了学校养成教育的内涵，为小学生指明了努力方向；橱窗分三大块，《教育动态》及时报道学校德育亮点，《每日通报》及时通报各班每日的卫生、纪律、良好行为、不良行为，《德育工作常规检查班级得分表》每周公布一次各班课间操、路队、卫生、学生行为习惯等方面的得分情况。

    南墙文化主要是《细节与习惯——学习篇》，从16个细节入手，培养学生良好的学习习惯。一楼由东往西依次有“课堂上专心听讲”、“多动脑，勤思考”、“课堂上积极回答问题”、“不明白的一定要问”、“喜欢与他人合作和交流”、“安排时间，多读点书”、“自觉记读书笔记”、“写字坚持做到三个一”等8个细节上对学生提出建议的具体内容，并配有俗语、古训、名人名言。二楼由东往西依次有“学会课前预习”、“学习要讲究效率”、“相信自己是最棒的”、“学会自己查阅工具书”、“学会用网络查询资料”、“自己动手做实验”、“按时独立完成作业”、“做完作业要细心检查” 等8个细节上对学生提出建议的具体内容，也配有俗语、古训、名人名言。楼梯间西墙上的《细节与习惯——学习篇》，简要阐述了“教育重在养成好习惯，好习惯成就人的一生”。通道两旁墙上的《中国地图》、《世界地图》，教育学生胸怀祖国，放眼世界。

    二、2号教学楼

 2号教学楼文化建设以阅读特色教育为主题。我们将“阅读”作为特色教育的突破口，让每一面墙壁说话，努力营造书香校园，促使学生好读书，读好书，打好人生底色，拥有智慧人生。

东墙上，“读书厚度决定人生高度”揭示了阅读在人生中的巨大作用；“阅读标识、宣言、口号”为学校的特色教育准确定位，号召学生制定一生的读书计划，阅读经典，阅读思想，阅读精神，在书香中起飞；橱窗中有晨诵诗选、阅读活动动态、优秀学生作品选、获奖班级风采展等方面的内容，为各班的阅读特色教育导航。

    南墙上，主要是名人读书故事、读书格言、名著简介、读书方法、儿童阶梯阅读等方面的内容。一楼有“悬梁刺股”、“凿壁借光”、“囊萤取光”、“废寝忘食”等读书故事，有莎士比亚、高尔基的读书格言，有中国古典四大名著的内容简介和作者介绍。楼梯间西墙上有积累资料的方法，向学生推荐了摘录式、提要式、心得式、索引式等4种方式。二楼有晨诵、整本书阅读等儿童阶梯阅读课程的简介，有儿童阶梯阅读推荐书目，有小学语文课程标准阅读目标，有读书格言，有各种各样的读书方法，内容十分丰富。北墙上的“让每位学生成人，让更多学生成才”，是学校的办学目标。

    三、3号教学楼

3号教学楼的文化建设以教师专业成长为主题。我校高度重视教师的专业成长，积极开展教师队伍建设。学校现有在编教师45人，省级农村骨干教师2人，三门峡市农村骨干教师2人，三门峡市岗位标兵4人，市级骨干教师6人，市级教学名师1人，市级教研骨干2人，市级高效课堂教学标兵1人，市级高效课堂教学能手2人，已有20位教师在灵宝市新课程赛讲中荣获一、二等奖。

 南墙上，“为学为师 求实求新”八个大字十分醒目，倡导教师“求实”、“求新”。楼梯口有校务公开栏，对学校的政务、财务进行公示。一楼由东向西依次有“赏识孩子的33个细节”、“好教师的12种素质”、“教师十记”、“新课程标准对教师提出的新的要求”、“全日制义务教育数学课程总目标”、 “全日制义务教育语文课程总目标”等内容。楼梯间西墙上有当代名师窦桂梅的“为师十条警醒”。二楼由东向西依次有吴正宪、窦桂梅、魏书生、王崧舟、于永正、钱梦龙等当代名师的事迹简介，还有北京市陈经纶中学校长张德庆的《如何做名师》，启发教师向名师学习。在《如何做名师》中，张德庆校长围绕“名师从哪里做起”、“ 如何成为名师”两方面来谈，强调了“师德比能力更重要”。

    四、公寓楼

    学校现有学生876人，其中寄宿学生 300多人。公寓楼文化建设以培养寄宿生良好的生活习惯为主题。另外，还列举了优秀孩子的一些培养方法，向学生家长传经送宝，以达到家、校共同教育孩子的目的。

   “一切为了教师的进步，一切为了学生的发展，一切为了教育的和谐”，揭示了学校的办学宗旨。南墙文化主要是《细节与习惯——生活篇》，从15个细节入手，培养学生良好的生活习惯。二楼由西往东依次有“爱惜生活用品”、“不浪费一粒粮食”、“节约每一分钱”、“不攀比吃穿”、“合理饮食，五谷杂粮都要吃” 等5个细节上对学生提出建议的具体内容，并配有格言、谚语、名人名言。三楼由西往东依次有“饭前便后要洗手”、“不随地扔垃圾”、“不在墙上乱写乱画”、“干干净净迎接每一天”、“每天锻炼身体”等5个细节上对学生提出建议的具体内容，也配有格言、谚语、名人名言。四楼由西往东依次有“学会保护自己”、“坚持做好每一件事”、“把用过的东西放回原处”、“自己的事情自己做”、“上下楼梯靠右行”等5个细节上对学生提出建议的具体内容，同样配有格言、谚语、名人名言。楼梯间西墙上有“节约每一滴水”、“正确洗手方法”、“小学生良好卫生习惯基本要求”等内容，促使学生养成良好的生活习惯。东墙文化是为学生家长设计的，由《教育篇》23条、《成长篇》20条、《学习篇》10条、《生活篇》22条、《娱乐篇》9条组成，列举了优秀孩子的培养方法，供学生家长借鉴学习。