一是充分发挥家长学校的作用。学校利用电话经常与家长取得联系，加强与家长的信访力度，增进了家长对学校和班级工作的信任。定期召开家长会和家长委员会，让家长了解学校班级及子女的动态，指导家长做好子女的教育工作，让家长对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。 

二是充分利用校园网站，增强德育的针对性、实效性、主体性。学校引导教师在实施新课改的过程中，要突出德育在课堂中的渗透性、强调学生在德育过程中的主体性、突出学生在德育中的体验性、突出德育对学生的感染性，真正增强德育的针对性、实效性、主体性。创建我校网站德育版块内容，增强德育辐射作用、服务能力和影响力。

三是抓好德育科研，推动德育工作的创新实践。开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；开展“家庭校园感动故事”撰写活动，让学生在感动中学会感激，在感激之后学会付出；积极探索新时期学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。

四是重视心理健康教育。学校“心语话苑”帮助学生排忧解难。任课教师也充分利用日常教育教学主渠道，开展好班级学生的心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，把每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。（于志花）