本学期，高青县台李小学结合学校实际，抓住班级布置、管理、活动三要素，加强班级文化建设，促进了学生的全面发展。

      一是人文化的班级布置。各班在充分发挥各自特色的基础上，创造性地开辟了文化园地，如“每周一星”、“谁的星星最最多”、“佳作园地”、“手工角”、“书海拾贝”等。老师放手让学生进行园地设计和装饰。小园地无疑美化了教室，更展示着同学们的风采、才艺、特长，对班内每个同学都有激励。班级文化园地建设增强了教室环境育人功能，营造了良好的文化氛围。

      二是人文化的管理。建立班级管理制度是班级文化建设的一个重要方面，也是一个优秀班级文化的深化，而以文化为特色的班级制度强调的是学生与制度的主体与主动的关系，让学生参与班级管理，学会当家作主。班委会人员的确定，都是在自我推荐和集体推荐的基础上产生。班级的各项班规，都在班委会组织下，征求绝大多数队员的意见后，才确立的。

    三是多样化的活动。中小学生的求知欲强，向往和追求一种多维的、多层次的多色彩的主体生活，班主任把实践的空间，创造的空间给学生，鼓励他们开展健康的、多样的活动，让他们在活动体验中培养良好的道德品质和行为习惯，充分发挥自己的自主意识和创新能力。

为了促进此项活动的深入开展，学校在营造“书香校园”的活动中，开展了“阅读之星”和“书香之班”的评比活动。各班能根据评比要求，制订本班读书计划，把班级建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣。（撰稿：于志花  学校电话：6998916）