12月12日下午,在常家中心小学多媒体教室里，全体教师生本教育课例研讨正在火热进行：

一是预设初研。执教课堂的教师首先从学习目标的制定、合作探究的方式方法、教师的调控与指导、课堂评价等方面，阐述课堂教学设计的意图和思路，重点对学生的学习方式做出预想和设计，听课教师围绕执教教师的教学思路展开初步的讨论研究。

二是观摩推研。由两位教师分别展示两节研讨课。两位教师着重落实学生为主体的教学理念，引导学生经历“合作探究”过程，充分发挥学生的学习主动性和探究能力。

三是对话深研。老师们根据自己对模式的学习和实践，结合生本教育理念和思想，对小组合作探究怎样才能扎实有效、小组展示过程中如何引发提问质疑活动、如何使各层次学生都有展示的机会、教师如何处理好“放”与“扶”的关系、学生如何在合作与探究中成长等多个生本教育研究主题展开了激烈的讨论，形成了浓厚的教研氛围。

   此次活动的开展，极大地促进了课堂教学改革，解决了教师在课堂教学实践中的困惑与问题，使教师的生本教学观念发生了根本性的转变，课堂上更加关注学生的自主学习和合作学习，使生本教育落到实处。

                              （郝春荣  ）