高城镇高城小学为培养学生的合作意识与合作习惯，提高孩子们生活与竟争的能力，更好的适应当今社会发展的需要，在全校展开“小组合作管理模式”。“小组合作管理”以班级为单位实施，每班分为6-8组，每组6-8人，他们在学习、纪律、劳动卫生、文体误乐等他们都是一个小团体，他们有着共同的目标。小组内每人都是小组的主人，每人都有明确的分工，他们互相监督、互相激励，共同关注着小组的发展与进步，也一起体验分享，失败的痛苦与成功的快乐。课堂上改变了过于强调接受学习的现状；它能给学生合作的机会，培养学生团队精神和责任感，发展交往的能力；它还有助于因材施教，弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足。为促进小组竞争与合作的意识，增强其积极性，保证各小组的健康发展，学校还专设“小组合作学习公布栏”每阶段将每个学生、每个小组，在学习、纪律、劳动卫生、好人好事等方面的表现公布于众，让每一个同学、每一个小组都看到自己的不足与差距，为以后的学习指引了方向。